新人教版-五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第一單元：小數(shù)乘法第一單元：小數(shù)乘法教材分析教材分析（一）與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別1、引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算法則，例3后增加概括總結(jié)法則的活動(dòng)。2、不再安排有關(guān)小數(shù)乘法的兩步運(yùn)算3、增加運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的例題。分別是估算和分步計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。（二）具體編排例1：結(jié)合具體量，教學(xué)小數(shù)乘整數(shù)，為理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理提供感性支撐。例2：脫離具體量，教學(xué)小數(shù)乘整數(shù)，用因數(shù)與積的變化規(guī)律說(shuō)明將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法的理由，積中

2、小數(shù)末尾的“0”可去掉。例3：小數(shù)乘小數(shù)，突出轉(zhuǎn)化的方法，在做一做后引導(dǎo)學(xué)生歸納因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上概括總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算法則。例4：小數(shù)乘法中的難點(diǎn)問(wèn)題。例5：小數(shù)倍，領(lǐng)會(huì)“用小數(shù)倍表示兩個(gè)數(shù)量間的關(guān)系”比較直觀。同時(shí)提出驗(yàn)算要求，培養(yǎng)驗(yàn)算習(xí)慣。例6：根據(jù)需要求積的近似數(shù)。例7：整數(shù)乘法運(yùn)算定律擴(kuò)展到小數(shù)，結(jié)合具體算式說(shuō)明整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用，例7應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。例8：運(yùn)用估算解決實(shí)際

3、問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴＠?：解決分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題，注重理解題意，滲透函數(shù)思想。學(xué)情分析學(xué)情分析33積的近似數(shù)………………………………1課時(shí)4整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)…………2課時(shí)5用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題………………3課時(shí)6整理與復(fù)習(xí)………………………………1課時(shí)7、機(jī)動(dòng)……………………………………2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)小數(shù)乘法小數(shù)乘法——小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材P2～3例1、例2及練習(xí)一第1

4、、2、3題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。過(guò)程與方法過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學(xué)方法：教學(xué)方法：遷移類(lèi)推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)

5、備：多媒體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入1談話(huà)：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢？（生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……）2導(dǎo)入：是啊，多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，有利于身體健康。3出示例1主題圖，（展示教材第2頁(yè)例l情境圖）從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說(shuō)出相關(guān)信息。問(wèn)：根據(jù)相關(guān)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)黑板：“一個(gè)風(fēng)箏3.5元，買(mǎi)3個(gè)這樣的風(fēng)箏需要多少錢(qián)元？”請(qǐng)學(xué)生列式指學(xué)生回答：3.53，教師板書(shū)：3.53。4探