人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)除法》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (9)

1、1小數(shù)除法 小數(shù)除法課題：小數(shù)除法 第 課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型： 練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材 P30～31 練習(xí)七第 2、5～11 題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．進(jìn)一步熟練和鞏固一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算除數(shù) 是小數(shù)的除法。2．通過練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算過程，

2、體驗(yàn)遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固和加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：探究在小數(shù)除法計(jì)算中，被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。 教學(xué)方法：指導(dǎo)練習(xí)法。自主練習(xí)，小組合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧教師：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的除法運(yùn)算，那我們現(xiàn)在就來檢驗(yàn)一下。1. 誰能說一

3、下除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法？ 指名回答，其余學(xué)生補(bǔ)充。2. 列豎式計(jì)算。57.6÷0.12= 4.85÷O-25= 0.27÷0.75= 25.6÷0.32=指名 4 名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)1．教材第 31 頁練習(xí)七第 7 題。(1)學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成表格。(2) 根據(jù)所填表格，小組內(nèi)交流、討論，說說被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。(3) 組織學(xué)生匯報(bào)。批 注3出示

4、情境圖。組織學(xué)生小組合作完成，并訂正。 四、自我檢測(cè)1．列豎式計(jì)算1.28÷0.16= 57.04÷0.023 72÷0.24 1.25÷0.82．在○里填上“﹥” “ ﹤”或“﹦”1.256÷0.4○1.256 33.6÷4.2○33.60.875÷2.5○0.875 5.69÷1○5.693．航航用 5.88 米的彩紙做圓環(huán)，做一個(gè)圓環(huán)需彩紙 0.056

5、 米。這些彩紙可做多少個(gè)圓環(huán)？四、課后小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)你的學(xué)習(xí)有何評(píng)價(jià)？作業(yè)：某市出租車公司規(guī)定：3km 以內(nèi) 8 元，超過 3km，每千米收 1.5 元（不足1km 按 1km 計(jì)算） ，張紅乘做出租車從家到圖書館，支付車費(fèi) 15.5 元。你知道她家離圖書館最多有多少千米。板書設(shè)計(jì)練習(xí)七第 10 題：34.5÷6=5.75（元） 21÷3=7（元） 5.75﹤7第 8 題：455÷6.