人教版六年級數學上冊《分數除法》教案公開課教學設計 (25)

1、1分數除法應用題 分數除法應用題課題 課題 分數除法應用題 分數除法應用題——做蝴蝶結 做蝴蝶結教學目標 教學目標1 . 在解決具體問題的過程中，學會用方程解決有關分數除法的問題。2 . 在解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數學與生活的密切聯(lián)系。3 . 體驗學數學，用數學的樂趣。教學重、難點 教學重、難點： “已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的實際問題?；顒映绦?活動程序 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖活動一：設疑激情同學們，上節(jié)

2、課我們在充滿快樂和智慧的數學布藝課上，給洋娃娃做了一條漂亮的小裙子。這節(jié)課，大家要繼續(xù)用我們靈巧的雙手，做一個美麗的蝴蝶結來裝飾洋娃娃的小裙子，讓她的小裙子更漂亮， 好嗎？請同學們看信息窗 3。（出示信息圖）師：根據這些數學信息，你能提出什么數學問題？1. 學生觀看布藝興趣小組活動情況的情境圖，從中尋找數學信息。2. 學生可能提出下列問題：（ 1 ） 第一布藝興趣小組計劃做多少個蝴蝶結？（ 2 ） 第一布藝小組還有幾分之幾的蝴蝶結沒有完

3、成？（ 3 ） 第一布藝小組再做多少個蝴蝶結才能完成任務？這一活動的設計旨在讓學生通過觀察情景圖，結合題意去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。學生也可以根據自己已掌握的知識，提出自己感興趣的問題。從而增強他們學習數學的興致，吸引學生主動投入到解決問題的探索活動中來。3藏著很多的數學知識和問題， 下面，我們就一起去研究一下關于手指骨的問題， 有興趣嗎？其實，數學問題不僅僅存在于每一位同學的身上，老師從又每一個人組成的我們五、一班這個大集體中，也找到了數

4、學問題呢，同學們想不想知道是什么問題？2．我們班有男生 22 人，占全班人數的 ，全班共有學生多少人？理解和鞏固，同時讓學生體驗數學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。活動四：知識拓展看來，大家分析問題、解決問題的能力非常強。那老師就來考考你們，怎么樣，敢不敢應 這樣設計，留給學戰(zhàn)？（出示數學第二個紅點的 生的是更多的思考問題：第二小組有 6 人，是第 的空間、探索的機一小組人數的 2 ，第一小組有5 會、實踐的天地。多少人？） 他們在自主的學習中，