人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (15)

1、1第五課時(shí)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少（ 第五課時(shí)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少（1）教學(xué)內(nèi)容：教材 10——11 頁及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓展讀分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法教學(xué)準(zhǔn)備：教

2、師準(zhǔn)備：直尺等。 學(xué)生準(zhǔn)備：三角板或直尺。預(yù)習(xí)提綱：1、讀一讀：教材10頁-11頁。2、算一算：3、填一填：表示（ ） 。表示（ ） 。做一做：紅點(diǎn)例題1應(yīng)用什么方法解決？ 教學(xué)過程：一、提出問題 預(yù)習(xí)展示3（男生做了總數(shù)的 3/5，總數(shù)是單位“1”，把總數(shù)平均分成 5 份，求其中的 3 份，也就是求 15 的3/5 是多少，所以 15×3/5）2. 學(xué)生自己解決第二個(gè)問題：二班女生做了多少件？談話：小組交流，自己想辦法來分

3、析題意，解決問題。組織學(xué)生匯報(bào)交流，說自己的分析思路，其他小組可以給予完善補(bǔ)充。著重引導(dǎo)學(xué)生理解：誰是單位“1”？怎么找單位“1”？為什么畫兩條線段？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師課件動(dòng)態(tài)演示 P11 圖示 。（二）抽象概括談話：你在分析解決這兩個(gè)問題時(shí)，有哪些相同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)？學(xué)生回答時(shí)，教師適時(shí)引領(lǐng)：相同點(diǎn)都是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”， 用乘法做；不同點(diǎn)是第一組是部分與整體的關(guān)系，通常畫一條線段圖來表示它們之間的關(guān)系，第二組是兩種量之間