人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)除法》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (20)

1、1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能 知識與技能】1. 進(jìn)一步理解小數(shù)除法的含義。2. 能正確計算小數(shù)除法的計算方法?！具^程與方法 過程與方法】通過已有的知識，進(jìn)一步探究小數(shù)除法的算理和計算方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀】引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。教學(xué)重點及難點： 教學(xué)重點及難點：掌握小數(shù)除法應(yīng)用的意義。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教學(xué)用具準(zhǔn)備：投影儀

2、 黑板 多媒體教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、 一、 復(fù)習(xí)引入： 復(fù)習(xí)引入：1. 口算2.4÷0.1＝ 0.36÷0.001＝ 4.4÷0.01＝ 6.8×0.1＝4.7÷9.4＝ 2.8×0.01＝ 5÷0.05＝ 20×0.001＝2. 填空算式 5.25÷0.5＝10.5，將被除數(shù)擴(kuò)大 10 倍，商（ ）倍，商是（ ） 。將除數(shù)擴(kuò)大 10 倍，商（

3、 ）倍，商是（ ） 。將被除數(shù)縮小 10 倍，除數(shù)擴(kuò)大 10 倍，商（ ）倍，商是（ ） 。將被除數(shù)擴(kuò)大 100 倍，除數(shù)縮小 10 倍，商（ ）倍，商是（ ） 。將被除數(shù)縮小 1000 倍，除數(shù)縮小 100 倍，商（ ）倍，商是（ ） 。小結(jié)：再被除數(shù)和除數(shù)大于 0 的除法中：被除數(shù)擴(kuò)大（縮小）10 倍，100 倍 1000 倍……，商就擴(kuò)大（縮?。?0 倍，100 倍，1000 倍……。除數(shù)擴(kuò)大（縮小 10 倍，100 倍，1000

4、 倍……，商就縮?。〝U(kuò)大）10 倍，100 倍，1000 倍……。針對練習(xí)：525÷0.5＝ 0.525÷50＝ 0.0525÷0.05＝小結(jié)：被除數(shù)，除數(shù)，商的大小關(guān)系要熟練掌握。2揭題：今天，再讓我們一起來學(xué)習(xí)一些小數(shù)除法的應(yīng)用。[說明 說明] 通過練習(xí)復(fù)習(xí)上一課時的知識，同時引出本課時的新知。 通過練習(xí)復(fù)習(xí)上一課時的知識，同時引出本課時的新知。二、 二、 探究新知： 探究新知：出示例：P26 題 41

5、．提問：算式怎么列？2．學(xué)生嘗試完成。提問：有些同學(xué)商除到整數(shù)部分有剩余繼續(xù)添小數(shù)點和 0 往下除，有必要嗎？講解：根據(jù)問題，可以裝滿多少瓶，還剩多少升？所以我們商除到整數(shù)部分就可以了，這個時候想一想，剩余的 5 表示多少升呢？（小組討論）（根據(jù)商不變性質(zhì)，被除數(shù)與除數(shù)同時擴(kuò)大相同倍數(shù)，商不變但余數(shù)也擴(kuò)大了相同的倍數(shù)，所以余數(shù)要還原，剩余數(shù) 5 還原后就是 0.05。 ）歸納：其實剩余部分的數(shù)表示多少，我們只要把被除數(shù)原來的小數(shù)點筆直落

6、下，補(bǔ) 0 后就可以表示了。下面讓我們來練一練[說明 說明] 通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。 通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。三、 三、 鞏固 鞏固1. P26 頁，應(yīng)用題 1，2小結(jié)：實際生活中的小數(shù)除法，如果需要表示出剩余數(shù)的話，它的問題是非常明顯的。一定要讀懂，讀清問題。2. 《練習(xí)冊》P11 頁，B 級題。[說明 說明]:通過練習(xí) 通過練習(xí),讓學(xué)生鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理