學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作需要課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，課后仔細(xì)寫(xiě)反思，登記自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。教學(xué)總結(jié)能夠總結(jié)教學(xué)工作中得到的收獲，快來(lái)寫(xiě)一篇吧。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)” ，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇 1 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱

2、歷： 1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 中考最關(guān)鍵的要精確 地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要把化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)把握本領(lǐng)不一樣，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”

3、 ，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽(tīng)完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。 7、抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的同學(xué)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)

4、性的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。 8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的提高與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。 學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇 2 這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙勞碌碌，但感覺(jué)很充實(shí)，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)潛力、師德品質(zhì)等方面都有了必需的提高，同學(xué)的成果比起去年來(lái)有了必需的進(jìn)步，但還