高二英語教師個人工作計劃5篇

1、高二英語教師個人工作計劃 高二英語教師個人工作計劃 5 篇高二英語教師個人工作計劃篇 1一、本學期英語主要教學內容為：選修 7~8：Unit19~Unit24 共 6 個單元的課文及相關的詞匯、短語、語法及寫作訓練。二、教學要求(各單元具體教學要求見教參)根據高二(1、7)兩個班的實際情況，教學以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型

2、訓練中，同時加強聽力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎為主，以促進學生形成自學能力的形成及自主學習各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。1、語音教學：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調。2、詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義(見課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構

3、詞法，適當介紹常見詞根。3、語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。1、基礎知識欠帳太多(主要指初中基礎詞匯、短語及語法)。6 班學生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1 班稍好，也只有 12~13 人而已。但 7 班中等成績者(70 分左右)較多。2、由于

4、基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。3、由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導致課堂教學手段的選擇性及范圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差。4、大多數學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下