創(chuàng)建管理規(guī)范示范校工作情況匯報

1、免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第 1 頁 共 31 頁創(chuàng)建管理規(guī)范示范校工作情況匯報 創(chuàng)建管理規(guī)范示范校工作情況匯報一、校務(wù)管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，本著“學(xué)校全面育人，學(xué)生全面發(fā)展，弘揚學(xué)生個性”的辦學(xué)思想，以陶行知的教育理論為指導(dǎo)，在教育工作中努力體現(xiàn)“走行知之路，育有用之才”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生，堅持推進素質(zhì)教育，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。我們

2、堅持組織教師學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)，堅持依法辦學(xué)。建立健全了各類規(guī)章制度。學(xué)校實行校長負責(zé)制，不斷完善全員聘任制、崗位責(zé)任制，根據(jù)《贛馬高級中學(xué)教職工綜合考評方案》 ，每學(xué)期對教師既重視結(jié)果評價，更重視過程性評價，堅持實行教師聘任制。堅持民主管理學(xué)校，通過政務(wù)財務(wù)公開欄、定期召開教代會、走訪了解等形式，及時為教職工排憂解難，就學(xué)校的重大問題及時向教職工廣泛征求意見，集思廣益，使學(xué)校工作公開透明，激發(fā)了教職工積極參與學(xué)校管理的主人翁意識，較好促

3、進了 1 學(xué)校管理水平的提高。二、教師管理1、重視師德建設(shè)學(xué)校狠抓師德建設(shè)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神；尊重科學(xué)、重視實踐、身體力行的實干精神；不拘舊章、勇于創(chuàng)新的精神。建立了嚴格的學(xué)習(xí)制度，做免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第 3 頁 共 31 頁為習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，扎扎實實在“嚴，細，實”上下功夫。以貫徹《中學(xué)生日常行

4、為規(guī)范》為抓手，切實抓好“學(xué)生一日常規(guī)”的訓(xùn)練，并加強文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣的教育。3、堅持全面育人，重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的自信。我們摒棄以往只注重學(xué)生智育發(fā)展，忽視學(xué)生個性心理成長的觀念和做法。在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全了班團組織，注意加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系與合作。定期開展“走上街頭、走進社區(qū)”等系列社會公益活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，融入社會，保證了各項活動的有效開展。我們提倡對學(xué)生多一些尊重與寬容，少一些斥責(zé)和苛求，多

5、一些鼓勵與表揚，杜絕體罰和變相體罰。堅持讓學(xué)生“自己與自己比，今天與昨天比，現(xiàn)在與過去比” 。為學(xué)生形成自尊、自信的人格奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)科研管理1、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。（1）完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。加強了教學(xué)工作隨機抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了