下一階段個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè)下一階段個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 下一階段個(gè)人發(fā)展計(jì)劃下一階段個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃 1一、近期目標(biāo)20**年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟識(shí)工作，上心參加，仔細(xì)履職，探究方法，積累閱歷的一年，這一年中務(wù)必做到一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)明確，即轉(zhuǎn)變工作主角，明確工作職責(zé)。轉(zhuǎn)變工作主角：參與工作近十年了，可是自我從事的工作一向都相對(duì)單一，以至于對(duì)其他行業(yè)的工作所知甚少，以至生疏，區(qū)委辦公室作為全區(qū)的核心機(jī)構(gòu)，工作涉及到全區(qū)各行各業(yè)，對(duì)此，在思索

2、問(wèn)題，處理事情時(shí)，務(wù)必跳出以前在部門(mén)的思維方式，擺正自我的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角。明確工作職責(zé)：根據(jù)辦公室對(duì)自我工作安排，盡快熟識(shí)自我的工作和職責(zé)，一是熟識(shí)區(qū)委辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確工作要求；二是熟識(shí)區(qū)委辦公室總體工作及相關(guān)業(yè)務(wù)年初工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；三虛心聽(tīng)取辦公室其他同志的指導(dǎo)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問(wèn)題的程序；四要仔細(xì)與科室其他同志總結(jié)前期工作，明確工作努力方向。二、中期目

3、標(biāo)第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè)一步落實(shí)和貫徹工作室進(jìn)展目標(biāo)，仔細(xì)履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身本領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。二、進(jìn)展?fàn)顩r自我分析作為一名中青年老師，有著充足的精力、飽滿(mǎn)的熱忱和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)理解新事物的本領(lǐng)，更簡(jiǎn)單接近同學(xué);有一些課堂教學(xué)心得的積累，掌控了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好、引導(dǎo)同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐煩，同學(xué)基礎(chǔ)差，如

4、何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探究。三、進(jìn)展詳細(xì)規(guī)劃1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話(huà)：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的提議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到實(shí)時(shí)摘錄，仔細(xì)寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。2、著重積累。老師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，閱歷