骨干教師培訓班學習心得

1、第 1 頁 共 2 頁骨干教師培訓班學習心得 骨干教師培訓班學習心得首先李教授講關與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當今社會較為廣泛運用的一個詞匯，也是社會學教育學心理學中的一個重要概念?！盎印钡姆绞绞歉魇礁鳂拥模豪纾赫Z言的非語言的互動；外在行為的與內(nèi)心情感的互動；正式的與正式的互動；有組織的與自發(fā)的互動；群體的與個人的互動；面對面的徑直互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環(huán)節(jié)都講得很清晰。而且還舉了

2、一些例子讓我們明白，她還講到，老師在活動中，要重視與幼兒的情感溝通，在積極的情感氛圍中，與幼兒之間產(chǎn)生信任感，合作的開心感，在此基礎上，老師的.每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼互動中，老師要理解，了解幼兒，尊敬幼兒，站在幼兒的角度看待他們的愛好愛好，使幼兒產(chǎn)生安全感信任感，使幼兒變得更自信，從而產(chǎn)生主動的與老師互動的動機。其次當前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及緣由，一是以老師為中心的觀念依舊存在。二是忽視對幼兒

3、的年齡特點，不留意觀測幼兒的行為。三是在教學活動的“互動”是偏重于知識與技能的傳授。四是老師按自己的主觀意愿去設計教學。再次如何進行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各第 2 頁 共 2 頁項活動中自然產(chǎn)生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛關懷合作對話溝通的理解的“互動”老師要參加到幼兒的活動中，援助引導幼兒發(fā)覺解決問題。予以幼兒充分探究和主動進展的空間。關注幼兒的活動，實時觀測幼兒，制造師幼兒“互動”的條件。老師因重視自己的教學反思

4、，把握自己的教育行為，順應兒童天性的進展。聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學活動中師生“互動”是一個重要環(huán)節(jié)。例如：老師在設計一節(jié)課，首先要依據(jù)本班幼兒年齡特點來進行設計，在教學活動中老師要引導幼兒生動活潑主動地活動，著重活動的過程。關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，實時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熡谆?。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子技能進展得到預期的教學效果，從而反思自己教學目標是否妥當，反思教育活動環(huán)節(jié)