北師大版高中英語第一模塊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版高中英語第一模塊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版高中英語第一模塊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 2 Heroes一、 一、 教材分析 教材分析1. 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容1）詞匯： 詞匯：本單元話題詞（談?wù)撚⑿廴宋?、政治領(lǐng)袖、著名人士的詞匯）2）語法 語法：一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)3）功能： 功能：表達(dá)觀點(diǎn)4）話題 話題：人物2．本單元整體教學(xué)目標(biāo) ．本單元整體教學(xué)目標(biāo)Students will b

2、e able to express opinions talk about people二、本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn) 二、本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：本單元話題詞和相關(guān)表達(dá)法表達(dá)觀點(diǎn)的功能句難點(diǎn)： 難點(diǎn)：（根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性地處理）三、對(duì)其他教育因素的相關(guān)說明 三、對(duì)其他教育因素的相關(guān)說明本單元所涉及的學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識(shí)等因素：本單元涉及到認(rèn)知策略中根據(jù)上下文和句子結(jié)構(gòu)推測(cè)詞義的策略；預(yù)測(cè)課文主題，在速讀過程中把握段落大意的策

3、略；交際策略中主動(dòng)參與課堂討論，表達(dá)觀點(diǎn)的策略。本單元在情感態(tài)度方面涉及到了解、學(xué)習(xí)英雄人物，增強(qiáng)學(xué)好英語的毅力和克服困難的意志。本單元文化意識(shí)方面可以使學(xué)生了解中國(guó)和講英語國(guó)家的政治家、英雄人物、知名人物的成長(zhǎng)、成就和貢獻(xiàn)；了解人類太空探險(xiǎn)家的優(yōu)秀品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。四、教材處理說明 四、教材處理說明本單元基本按照教材編排順序進(jìn)行, 對(duì)語法教學(xué)中的情景練習(xí)略有補(bǔ)充，關(guān)于 Language power 中的練習(xí)結(jié)合課堂進(jìn)度靈活掌握。五、本

4、單元所需教學(xué)資源建議 五、本單元所需教學(xué)資源建議www.100875.com.cnwww.ew.com六、本單元課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容安排建議 六、本單元課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容安排建議1. 語言知識(shí)學(xué)習(xí)（reading/grammar） 兩課時(shí)2. 語言技能學(xué)習(xí)（listening /speaking）兩課時(shí)3. 語言知識(shí)學(xué)習(xí)（reading/grammar） 兩課時(shí)Pre-listening: Match the descriptions with t

5、he heroes in the picture. (Ex1 P24)Get to know the listening strategies.While-listening:First listening: Listen and get the general information of the material. Second listening: Finish Ex2 P24Post-listening: Try to

6、 use the expressions in the Function File to discuss the people in the photos to decide which one they would nominate as “the people we most admire.” 第四課時(shí) 語言技能學(xué)習(xí)（listening /speaking）本課目標(biāo) 本課目標(biāo)Students will be able to get

7、 some information about Marin Luther King. express opinions and to agree and disagree other people’s opinions.教學(xué)過程 教學(xué)過程Pre-listening: Practice the listening strategies, try to guess the key words. (Ex3 P24)(Teachers may

8、 give clues if necessary)While-listening:First listening: Listen and get the general information of the material. (Ex4 P24)Second listening: Listen and finish Ex5 P25Post-listening:Speaking: Read the paragraphs of Ex7

9、 and do pair work to ask and answer the questions.Finish Ex8 P25. Using expressions from the Function File.第五課時(shí) 語言知識(shí)學(xué)習(xí)（reading） 本課目標(biāo) 本課目標(biāo)Students will be able to talk about sports starts using some of the adjectives in t

10、he article.教學(xué)過程 教學(xué)過程Pre-reading: Brainstorm: Talk about sports and sports starts to review some adjectives.(Ex1P26)While-reading:First reading: Get the general idea of the article and finish Ex2 P26.Second reading: Read

11、the article and answer the questions. Ex 3P26.Suggest a title for the text. Ex4P26.Post-reading: Discussion: Talk about your favorite sport stars.What are the advantages and disadvantages of being sports stars?Finish Ex