校本教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、校本教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 校本教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇一：校本教研先進(jìn)個(gè)人材料校本教研先進(jìn)個(gè)人材料作為一名從教二十多年的教師，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。教育教學(xué)中，我潛心于研究課堂教學(xué)，默默無(wú)聞地的甘作園丁。教學(xué)中，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授知識(shí)，而且注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并積極進(jìn)行數(shù)學(xué)課

2、堂配套資料的編撰工作，不斷提高自己的教科研水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我樂(lè)為人梯，為青年教師的成長(zhǎng)作出自己的努力，在學(xué)校實(shí)施的“青藍(lán)工程”中認(rèn)真帶好徒弟，做好指導(dǎo)工作。研討活動(dòng)中毫不保留地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向年輕教師傳授，幫助年輕教師盡快提升教育教學(xué)能力。工作中以身作則，不斷探索新的教育理念，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。在制定教研組的教研計(jì)

3、劃時(shí)著重于各年級(jí)組數(shù)學(xué)教師間的交流，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的教研課活動(dòng)，組織每位數(shù)學(xué)老師積極投入到其中，通過(guò)有效的聽(tīng)、評(píng)課，提升教師課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生幾乎是我考慮的全部，即使去廁所的路上，開(kāi)車(chē)回家的路上，我和同事研究的也是學(xué)生，如：怎么提高學(xué)生的課堂效率，合作學(xué)習(xí)的能力怎么培養(yǎng)，略讀課文怎么講??天道酬勤，我們的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，先后被評(píng)為課程改革先進(jìn)個(gè)人，學(xué)科標(biāo)兵，高陵縣骨干教師、先進(jìn)教師等榮譽(yù)。進(jìn)幾學(xué)期鄉(xiāng)抽測(cè)中，

4、我班獲得多次全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)，二、狠抓常規(guī)管理，落實(shí)平時(shí)教學(xué)。我認(rèn)為校本教研，就是將課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題作為研究對(duì)象，以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng)，目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。因而，教學(xué)是不容忽視的。故在教學(xué)上，我給自己制定了如下教學(xué)原則：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課前，我總是先認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，然后揣摩教材編排意圖，落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀，選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法，既注重知