淺談高校青年管理干部素質(zhì)能力的養(yǎng)成與提高

1、第 1 頁 共 5 頁淺談高校青年管理干部素質(zhì)能力的養(yǎng)成與提高 淺談高校青年管理干部素質(zhì)能力的養(yǎng)成與提高摘 要：高校青年管理干部在工作實際中堅定信念，增強干事創(chuàng)業(yè)和自身發(fā)展的責任感和使命感，不斷鞏固基本素質(zhì)，切實提高工作能力。 關(guān)鍵詞：高校 青年管理干部 素質(zhì) 能力 中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0217-01 普通高等學校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)等三大職能，其職

2、能發(fā)揮很大程度上取決于管理干部素質(zhì)能力的高低。高校青年管理干部是學校方針政策的具體落實者、實施者，是未來的學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部乃至校級領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)能力水平的高低相當程度上決定著一所學校目前乃至未來一段時間的管理水平。下面，淺談一下高校青年管理干部素質(zhì)能力的養(yǎng)成與提高。 1 堅定信念，增強干事創(chuàng)業(yè)和自身發(fā)展的責任感和使命感 同志在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立 90 周年講話中指出：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望?！蓖?/p>

3、樣，作為高校辦學事業(yè)發(fā)展壯大的希望，高校青年管理干部要立足實際，堅定信念，增強干事創(chuàng)業(yè)和自身發(fā)展的責任感和使命感。 （1）不斷增強責任感和使命感。沒有責任感，就不能干好本職工作；沒有使命感，就沒有心懷學校、創(chuàng)新實干的精神與意志。高第 3 頁 共 5 頁社會主義共同理想，堅決擁護黨中央的決定，學習貫徹黨的十八大精神，牢固樹立“服務(wù)師生、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”的服務(wù)理念，堅持以法治校與以德治校相結(jié)合的管理原則，堅守高尚情操，踐行社會主義榮辱觀

4、。 （2）提高智力素質(zhì)。 《禮記》中道：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這為高校青年管理干部提高智力素質(zhì)指明了方向和目標。以教育管理工作實踐為載體，通過實踐到知識、知識到智慧、智慧到遠見的不斷跨越提升，達到心懷學校、志存高遠的境界。夯實理論知識基礎(chǔ)、積累直接經(jīng)驗、借鑒間接經(jīng)驗等途徑，豐富自身知識儲備；學習教育管理通用知識、深度掌握相關(guān)專門知識，逐步完善自身知識結(jié)構(gòu)。提升智慧，學會化知為識，善于用已經(jīng)掌握的哲學方法對所知進行辨

5、析并形成正確認識，進一步指導(dǎo)自身實際工作；運用知識過程中體現(xiàn)管理藝術(shù)，既遵循客觀規(guī)律又發(fā)揮主觀能動性。發(fā)展智慧，培養(yǎng)遠見卓識和敏感的洞察力，增強判斷事態(tài)發(fā)展態(tài)勢的前瞻眼光和應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)的必勝信心。 （3）改善非智力素質(zhì)。相對智力素質(zhì)而言，非智力素質(zhì)主要指個體心理、生理的狀況和趨向。高校青年管理干部，不僅長期不懈地提高智力素質(zhì)，而且持之以恒地改善非智力因素。改善非智力素質(zhì)，要以保持健理為基礎(chǔ)，要以改善良好心理為重點。作為事業(yè)發(fā)展、工作任