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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略探究 小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略探究摘要: 摘要:自 2010 年開始, “深度教學(xué)”的理念正在邁入各家小學(xué),同時(shí)在課堂教學(xué)改革的嘗試當(dāng)中也獲得了不錯(cuò)的成效,給課堂教學(xué)與學(xué)生的成長帶來了深厚的影響。我通過結(jié)合自己在教學(xué)當(dāng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中開展深度教學(xué)的一些方法與策略進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞: 關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);深度教學(xué);策略研究一、前言
2、 一、前言深度教學(xué)作為一種可以真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)課堂教學(xué)的發(fā)展性的教學(xué)理念,其所強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)本身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及多維價(jià)值,其所指向的是學(xué)生學(xué)習(xí)意義方面的構(gòu)建和持續(xù)發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中開展深入教學(xué),已經(jīng)成為了現(xiàn)時(shí)深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的重要方向。二、小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略與手段 二、小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略與手段(一)深入研讀教材,明確教學(xué)目標(biāo)深入地研讀與分析教材中相關(guān)的內(nèi)容,明確教學(xué)的目標(biāo)便是真正能夠讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而這些則需要數(shù)學(xué)教師可以做
3、到深入地研讀與研究新課程標(biāo)準(zhǔn)里面的各種新內(nèi)容,全面地了解教材里面的知識(shí)編排體系,可以做到精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)果。(二)豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在定好明確的教學(xué)目標(biāo)后,教師需要深度提煉教學(xué)策略,盡可能的給學(xué)生帶來豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受與經(jīng)驗(yàn),這便是做好深度教學(xué)的關(guān)鍵所在。要真正做到這一點(diǎn),教師要做到站于新課改的新要求的角度,深入研讀相關(guān)教材當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn),涉及到的數(shù)學(xué)思想等有關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)而再使用有效的手段,讓
4、學(xué)生更為主動(dòng)地投入其中,逐漸形成經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常使用到的方法有:情境教學(xué)、故事導(dǎo)入以及小組合作等等。而在教學(xué)當(dāng)中,我們可以根據(jù)實(shí)際情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)比”一課的時(shí)候,我們需要打破一直以來的教師在臺(tái)上講、學(xué)生靜靜地在臺(tái)下聽的方式,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂。在這一節(jié)課當(dāng)中,我們先讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí),在家里用橙汁粉與水,自行調(diào)制一杯自己喜歡的飲料,同時(shí),記錄起每一次用了多少粉與水。隨后,要求學(xué)生將記錄
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