2.第一朵杏花第一課時(shí)

1、課題 第一朵杏花 教時(shí) 第一課時(shí)學(xué)科 語(yǔ)文 日期 2月9日教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.給課文分段，并說(shuō)說(shuō)段落大意，初步感知人物形象。3.賞讀仿寫(xiě)第六小節(jié)，積累內(nèi)化課文語(yǔ)言。重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀 課文。難點(diǎn)：賞讀仿寫(xiě)第六小 節(jié)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間 活動(dòng)板塊 活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學(xué)生活動(dòng)方式 交流方式2-3, 常規(guī)性積累古詩(shī)積累 學(xué)生自主背誦古詩(shī)3， 揭題導(dǎo)入1 .春天來(lái)了，我們學(xué)過(guò)哪些 寫(xiě)春天的詩(shī)呢？2 .春天來(lái)了

2、，柳樹(shù)伸展開(kāi)嫩 綠的枝條，草兒也伸個(gè)懶腰從 地底下鉆出來(lái)，燕子在天空中 跳著歡快的舞蹈，桃樹(shù)、梨樹(shù)、 杏樹(shù)你不讓我，我不讓你，也 都開(kāi)滿了花。你知道第一朵杏 花是什么時(shí)候開(kāi)的嗎？今天 我們學(xué)習(xí)（板書(shū)：第一朵杏花）3 .板書(shū)課題，齊讀。1.學(xué)生背誦高鼎《村居》、 孟浩然《春曉》、白居易 《賦得古原草送別》、賀知章《詠柳》學(xué)生相互補(bǔ)充，教 師及時(shí)評(píng)價(jià)。18，核 心 過(guò) 程活動(dòng)一：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)2：1 .出示詞語(yǔ)：一株泛出仰起吹皺 曾經(jīng)精

3、確估計(jì)掌握明媚 程度鄭重綻開(kāi)大概規(guī)律 興沖沖頃刻間竺可楨2 .導(dǎo)學(xué)①指名朗讀詞語(yǔ)。②理解詞語(yǔ)意思：頃刻間，寫(xiě) 幾個(gè)近義詞。理解鄭重。完成詞語(yǔ)區(qū)別練習(xí)。預(yù)習(xí)作業(yè)1：課文朗讀1 .在小組內(nèi)選擇喜歡的方式 合作朗讀課文。教師巡視、觀 察學(xué)生合作學(xué)習(xí)。2.學(xué)生展示朗讀。1 .學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)，指 名讀。2 .理解詞語(yǔ)意思： 頃刻間：極短的時(shí)間。（剎那間、一瞬間） 鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。3.齊讀詞語(yǔ)。4 .學(xué)生展示，組內(nèi)批閱。 預(yù)習(xí)作業(yè)1：課文朗讀 L

4、小組選擇喜歡的方式 合作朗讀課文。5.小組朗讀展示。6?在教師指導(dǎo)下練讀。7.自由練讀。追問(wèn)：提升練習(xí)：鄭重慎重嚴(yán)重 王阿姨做事一向謹(jǐn)慎， 沒(méi)有經(jīng)過(guò)（）考慮。是不會(huì)輕率處理 事情的。這個(gè)問(wèn)題很（），一定要立即設(shè)法解決。爸爸（）地說(shuō)，從今天其不再吸煙，看 來(lái)他戒煙的決心很大。12，活動(dòng)二：整體感知1 .同學(xué)們讀了課文，能不能回 答老師剛才的問(wèn)題：第一朵杏 花是什么時(shí)候開(kāi)的？課文主 要寫(xiě)誰(shuí)？2 .我們來(lái)看看竺可楨爺爺是 個(gè)什么樣的人？（教

5、師講解竺 可楨介紹）3 .竺可楨先生胸襟豁達(dá)開(kāi)闊、 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、待人寬厚至 誠(chéng)，堪稱〃品格和學(xué)問(wèn)的偉人 〃。讓我們?cè)俅文x課文，思 考以下幾個(gè)問(wèn)題?！境鍪緦W(xué)習(xí) 單】4.導(dǎo)學(xué)：（1）課文寫(xiě)了竺可楨爺爺幾 次看花？（2）哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一 次看花？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了 第二次看花？第16小節(jié)告訴 了我們什么？根據(jù)提示，可以 分為幾段？（3）每段分別講了什么？5.“書(shū)讀百遍，其義自 見(jiàn)”，同學(xué)們理清了文章的脈 絡(luò)再讀課文，一定有更多收 獲

6、。1 .第一朵杏花是在清明 節(jié)開(kāi)放的。課文主要寫(xiě)了 竺可楨爺爺。2 .學(xué)生了解竺可楨爺爺 的事跡?！緦W(xué)習(xí)單1】1 .默讀課文，想想課文寫(xiě) 了他幾次看花呢？2 .再讀課文，看看課文 可以分幾個(gè)段落，每段都 講了些什么？3 .學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘1 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2 .學(xué)生展示。學(xué)生相互補(bǔ)充，教 師及時(shí)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：①課文寫(xiě)了竺可楨 爺爺兩次看花。②第1——5小節(jié) 講了竺可楨爺爺問(wèn)孩子 第一朵杏花是什么時(shí)候 開(kāi)放的，孩子回答不上 來(lái)；第6——

7、15小節(jié)講 了第二年春天，孩子告 訴竺可楨爺爺?shù)谝欢湫?花開(kāi)了，竺可楨爺爺鄭 重地記下了這個(gè)日子； 第16小節(jié)寫(xiě)了竺可楨 爺爺正是通過(guò)常年精 確、細(xì)致地觀察，才掌 握了氣候變化的規(guī)律。6，活動(dòng)三： 學(xué)習(xí)第六 小節(jié)1.課文中有一個(gè)段落寫(xiě) 得很美，我們一起來(lái)賞讀。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼有時(shí)一 年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了 小草，吹皺了河水，吹鼓了杏 樹(shù)的花苞。1 .你覺(jué)得哪些詞或句子用得 十分傳神？讀著這幾句話，你 看到了怎樣的畫(huà)面，聯(lián)想起哪 個(gè)

8、成語(yǔ)或詩(shī)句。2 .春天來(lái)了，大地萬(wàn)物發(fā)生了 變化。同學(xué)們，春風(fēng)還使得什 么更美了？彷寫(xiě)：春風(fēng)吹紅了（）,吹開(kāi)了（），吹（），吹（ ）…3.時(shí)間像飛箭說(shuō)明（）o你還能說(shuō)說(shuō)時(shí)間像 （），像（），1.自由朗讀。2.交流閱讀感受：預(yù)設(shè)：①這是個(gè)排比句，句式 整齊，朗讀上口； ②通過(guò)寫(xiě)春風(fēng)“吹綠柳 梢，吹青小草，吹皺河 水，吹鼓花苞”將看不 見(jiàn)的春風(fēng)寫(xiě)活了，既形 象，又生動(dòng)。③“皺”用得神奇。說(shuō) 到“皺”，人們想到的往 往是皺紋、皺眉等，很 難