在某學(xué)院傳承紅色基因、深化思政課改革推進(jìn)會(huì)上的講話

1、在某學(xué)院傳承紅色基因、深化思政課改革推進(jìn)會(huì)上的講話各位老師，同志們：百年紅色傳承是一項(xiàng)系統(tǒng)性大工程，在新時(shí)代的背景下，把百年紅色傳承融入高職院校思政課建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面，就做好我校思政課改革工作，我談這樣幾點(diǎn)。一要充分認(rèn)識(shí)百年紅色傳承融入高職思政課建設(shè)的重要意義。 一要充分認(rèn)識(shí)百年紅色傳承融入高職思政課建設(shè)的重要意義。一是有利于解決“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。 一是有利于解決“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。思政課最本質(zhì)的特征就是政

2、治性。高職院校思政課建設(shè)要緊緊圍繞解決“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。高職院校的師生應(yīng)該有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的政治方向，旗幟鮮明地講政治，堅(jiān)定不移地講政治。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課教師“政治要強(qiáng)，要讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。 ”因此，思政課教師首先要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和馬克思主義信仰，要把上好思政課作為政治性任務(wù)，用百年紅色精神鑄魂育人。新時(shí)代高職院校學(xué)生要做百年紅色精神的傳承者，一心一意聽黨話、

3、堅(jiān)定不移跟黨走，在大是大非面前保持政治清醒、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，不被錯(cuò)誤思潮“帶節(jié)奏” ，不被別有用心的政治圖謀勢(shì)力所利用。把百年紅色傳承融入高職思政課建設(shè)，能夠把穩(wěn)高職院校思政課改革創(chuàng)新的政治方向，明階性”是指課程應(yīng)對(duì)對(duì)學(xué)生能力和思維進(jìn)行鍛煉，而不僅僅局限于傳統(tǒng)的知識(shí)傳授。目前高職院校的思政課對(duì)學(xué)生的能力和思維的訓(xùn)練上仍有可提升的空間。把百年紅色傳承融入高職思政課建設(shè)，要求思政課教師在授課的過程中，既把基本理論知識(shí)講清、講透，還要引導(dǎo)學(xué)生思

4、考這些理論知識(shí)在黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期所起的重要作用，再結(jié)合新時(shí)代的背景，思考這些理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和時(shí)代價(jià)值。百年紅色精神能夠指引黨帶領(lǐng)中國人民攻堅(jiān)克難，不斷從勝利走向勝利，也能夠幫助新時(shí)代的學(xué)生找到解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難的方法。因此，要提升高職思政課建設(shè)的“高階性” ，百年紅色傳承融入思政課建設(shè)是重要的著力點(diǎn)。二是百年紅色傳承的融入可以提升高職思政課建設(shè)的 二是百年紅色傳承的融入可以提升高職思政課建

5、設(shè)的“創(chuàng)新性” “創(chuàng)新性” 。 “創(chuàng)新性”主要體現(xiàn)在反映時(shí)代前沿的課程內(nèi)容和先進(jìn)的教學(xué)方式。百年紅色傳承融入高職思政課建設(shè)，一方面，會(huì)打破現(xiàn)有的課程體系架構(gòu)，例如提升“四史”課程在思政課課程體系中的重要地位，加強(qiáng)“四史”課程建設(shè)。依據(jù)教材的知識(shí)框架又不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容，本身就是高職思政課創(chuàng)新性的重要體現(xiàn)。另一方面，要求思政課教師改變以往講授法為主的“灌輸式”教學(xué)模式。把傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合，充分利用新時(shí)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息