教師資格考試題目下載6章_第1頁
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1、教師資格考試題目下載 教師資格考試題目下載 6 章教師資格考試題目下載 6 章 第 1 章學習文言文單元,教師建議學生自主歸納詞類活用現(xiàn)象。下列語句中包含名詞作狀語用法的是( )。A.邑人奇之,稍稍賓客其父(《傷仲永》)B.天下云集響應,贏糧而景從(《過秦論》)C.假舟楫者,非能水也,而絕江河(《勸學》)D.后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也(《阿房宮賦》)答案:B 解析:知識點:古代文言文詞類活用的基本知識。A 項:此句譯為“

2、同縣的人認為他很奇特,漸漸請他父親去做客,有的人用錢幣求仲永寫詩” ?!捌妗?,形容詞的意動用法,“以......為奇”或“認為......奇特” 。不符合題干要求,錯誤。B 項:此句翻譯為“天下人如同云一樣聚集起來,回聲似的應和他,帶著糧食,影子似的跟著他” 。其中“云”是名詞作狀語,“像云一樣” 。“景”通“影” ,也是名詞作狀語,“像影子一樣” 。正確。C 項:此句譯為“借助舟楫的人,不是會游泳,卻橫渡了長江黃河” ?!八泵~作

3、動詞,游泳。不符合題干要求,錯誤。D 項:此句譯為“后世的人如果只是哀嘆而不引以為戒,那么要再讓后世的人為他們哀嘆了” 。其中“鑒”是意動用法,“以......為鑒” 。不符合題干要求,錯誤。一般說來,正負遷移的產生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。正確答案:√高中語文《廉頗藺相如列傳》一、考題回顧二、考題解析(一)導入我們都知道“負荊請罪”的典故,那么是關于哪兩個人的故事呢?(廉頗藺相如),今天我們就一起學習《史記》中著名

4、篇章——《廉頗藺相如列傳》 。(二)整體感知請學生有感情地朗讀此文,借助工具書、注釋疏通文意,思考:此文寫了怎樣的一個故事?(三)深入研讀(1)學生再次充分地朗讀課文,然后分小組來思考下面的問題:①秦軍在打勝仗的情況下為什么主動與趙求和?②秦王怎樣侮辱趙王?從哪些字可以看出來?藺相如是怎樣針鋒相對的?③秦王一計未成,又提出“請以趙十五城為秦王壽”的無理要求,藺相如如何對策?④“澠池之會”的結果如何?組織學生分角色有感情地朗讀此文,思考:

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