螞蟻的閱讀題答案

1、螞蟻的閱讀題答案1螞蟻一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。那一天，由于游客 的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走的火舌活象一掛紅色的項鏈， 開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃阂蝗何浵伇换鸢?圍了！我們順著他指點的方向看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成 了黑壓壓的一片。這群可憐的螞蟻肯定要葬身于火海里了。我心里惋惜地想著， 可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，而是迅速聚攏，

2、抱成一團(tuán)，然 后向河岸的方向滾去。蟻團(tuán)在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著，不斷發(fā)出 外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響，但是螞蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然，外層被灼焦 的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團(tuán) 沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。我聽著這則蟻國發(fā)生的真實的故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的 螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然 能如此沉著、

3、堅定、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌 性，其脫險方式的機智，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生出敬慕的情 感來？螞蟻閱讀練習(xí)題：1、第一段中說外層螞蟻被燒焦后蟻團(tuán)卻不見縮小，請說說這是為什么？（ 2 分）2、可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃一句中，區(qū)區(qū)是什么意思？能否刪去？為什么？（3分）3、第一段和第二段的表達(dá)方式有什么不同？兩段的主要內(nèi)容各是什么？（ 4分）4、讀了上述文段，你覺得螞蟻有哪幾方面

4、的精神值得我們學(xué)習(xí)？你從中得 到什么啟示？秸作為建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕 見的蝶形幼蟲，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅(qū)趕到寄生植物的 頂葉上去'放牧”；拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。螞蟻還具有一種類似人的感情。②當(dāng)同伴或幼蟻死亡時，螞蟻明顯地表現(xiàn)出 悶悶不樂。它們還有送葬儀式哩?！熬驂炑üと恕卑岩压收咛У綁灥?，墳地通常位 于自己家園附近，掩埋

5、深度為2—2.5厘米。羅馬尼亞昆蟲學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動具有極大的意 義。（D ）至于說到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲。這是因為，它 會給人類帶來危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長不良，甚 至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱，有一種竹 筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的臺灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有 碧當(dāng)長的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，

6、因而他們正 在對螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對植林效果的影響等進(jìn)行研究。（有刪改）1、本文從分工、和等方面介紹了螞蟻作為高級社團(tuán)性昆蟲所具有的文明。 （2分）2、本文使用了、等說明方法。說明順序是：。（3分）3、“它們的彳亍為與人類的社會生活有許多驚人的相似之處”這一句是從原文抽出的，把這句放在文中ABCD四處中的 處最適合（2分）4、本文的語言既生動又平實，請就①、②兩個畫線句作簡要分析。（4分）5、人類還有一個新定義——人是文明動物。文