顧明遠五種反教育行為校長和教師要堅決與之斗爭

1、顧明遠：五種反教育行為，校長和教師要堅決與之斗爭2016-08-19顧明遠中國教育新聞網教育的根本目的是育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。學校的職責是敬業(yè)愛生， 促進每個學生健康成長。但是現實生活中卻時時出現上述那種教育，筆者把它稱為 “反教育行為”。曾看到一張照片，標題是“差生伺候優(yōu)生吃飯”。畫面說明是，某校夏令營為了讓學 生“體驗人生百態(tài)，把握自我命運〃，根據學生的表現打分，把學生分成“上士〃”中 士〃“下士〃三等。“上士”吃

2、三菜一湯，還有一杯代表身份的“紅酒〃；〃中士〃吃兩菜一 湯；“下士〃站在桌子旁邊伺候“上士”吃飯，只有等“上士”吃完了，把碗筷收拾了才 能去吃比較差的飯。誰看到這張照片都會感到十分吃驚，這位校長竟然想出這種饅 主意！今天我們大聲疾呼，“育人為本〃不應再停留在號召上、口號上，而應該針對育人中 存在的問題，加以批判和糾正，與反教育行為作斗爭。目前，教育中反教育行為表 現在許多方面。反教育行為之一反教育行為之一，是把學生分成三六九等，特

3、別歧視所謂“差生〃”后進生〃。上述那 張照片不就是對學生人格的極大污辱？前幾年山西某報登過一篇文章，標題為“誰 毀了我一生？ ”，講述一名非重點學校學生考上重點高中后，受到重點學校一位英 語教師歧視。該教師常用語言傷害這位學生，使其功課一落千丈，對學習失去了信 心。當前有些學校設重點班或實驗班，有的教師對非實驗班的學生歧視，說非實驗班的 學生都是“爛學生〃，使學生心靈受到極大的傷害。有些班主任甚至當著家長的面數 落學生的缺點。這都是

4、有損學生人格的反教育行為。反教育行為之二反教育行為之二，是用暴力對待“后進生〃。電視曾曝光這樣一件事，杭州有一所西 點男子學校，用黃連、辣椒、鞭子等懲治頑皮的兒童，畫面上還展示了一名兒童背 上的條條鞭痕。另據報道，武漢某訓練學校居然把學生整死！這種反教育行為嚴重 違反了《義務教育法》《未成年人保護法》，是一種違法行為。止匕外，家長體罰子 女的事也屢見不鮮。這都是違背法律和教育規(guī)律的行為，我們是不是應該與之斗爭? 反教育行為之三反教育

5、行為之三，是用非人性的標語口號來督促學生拼命學習。有一所學校高三班 的黑板上方貼著這樣的標語：“生時何必多睡，死后自然長眠?！ê蔚润@人！類似的 標語口號常見于高三畢業(yè)班上。這不僅不利于鼓勵學生努力學習，而且會增加學生 的壓力；把學生捆綁在分數的戰(zhàn)車上，更不利于學生理解人生的真正價值。反教育行為之四反教育行為之四，是在學習中提倡競爭。有一種錯誤的觀點認為，市場經濟講競爭, 社會上競爭激烈，因此應該把競爭機制引入學校。這是違背教育規(guī)

6、律的，歷代教育 家都不主張學生在競爭中學習。學校應該營造互相切磋、互相借鑒、互相幫助的學 習氣氛，使學生共同進步。但現在學校卻強調競爭，學生間互相保密、互相歧視。 有一個學生考了一百分，回家大哭一場。母親問她：“考了一百分為什么大哭？“女 兒說：“因為還有一個同學也考了一百分?！边@種競爭滋生了嫉賢妒能的心態(tài)，是不 是也是一種反教育行為？反教育行為之五反教育行為之五，是拔苗助長，對學生實施過度的教育，過早地給兒童加重學習任 務，用沉重的