教師要善于與學(xué)生溝通

1、教師要善于與學(xué)生溝通教師要善于與學(xué)生溝通一個(gè)教師教學(xué)成績的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時(shí)地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個(gè)重要方面，或說是一個(gè)不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的情感溝通呢？一、熱愛教育事業(yè)，用自己的真心去愛學(xué)生.一個(gè)教師如果不熱愛自己所從事的教育事業(yè)，那不管他的業(yè)務(wù)水平有多高，那他都不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的、稱職的教師，那他最多也就是成為一個(gè)教書匠而已。一個(gè)人

2、只有熱愛自己所從事的工作，那他才能夠全身心地投入到這項(xiàng)工作中去，那他才能去鉆、去研、去探討、去提高；反之，他只會得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”當(dāng)我們?nèi)硇牡貝圩o(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。用自己的真心去愛學(xué)生，就是要把每一個(gè)孩子都看作是自己的親人、自己的孩子。

3、首先要滿腔熱情地關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)、生活、思想、情感等多方面加以關(guān)愛，幫助學(xué)生樹立信心，克服困難；其次，愛學(xué)生要理智地愛，不能像母雞愛小雞那樣去愛，要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛，對其缺點(diǎn)、錯誤，不縱容、不姑息、不放任。愛，既要蘊(yùn)含強(qiáng)烈的情感色彩，又要表現(xiàn)出深刻的理智，不僅要著眼于學(xué)生目前的得失與苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。一個(gè)教師只有用自己的真心去愛他的學(xué)生，學(xué)生才會縮小與教師之間的心理距離，才會對教師產(chǎn)生親近

4、感。只有給予學(xué)生濃濃的情、深深的愛，才會激發(fā)師生情感的漣漪和共鳴，凈化心靈，催人上進(jìn)。二、平等地對待每一位學(xué)生允許教師諷刺、挖苦學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤要寬諒、容讓，一分為二。孩子是在成長過程中，要允許他們犯錯誤，對于犯了錯誤的學(xué)生，要曉之以理，動之以情，讓他們從思想上認(rèn)識到錯誤，再從行動上加以改正，要給他們改正錯誤的時(shí)間和機(jī)會。要倡導(dǎo)“多鼓勵，少批評”，“表揚(yáng)要當(dāng)眾，批評要個(gè)別”的教育原則和方法。這樣一來，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也贏得

5、了學(xué)生對教師的尊重?！坝H其師，信其道”。一旦學(xué)生對老師懷有尊重、崇敬的心態(tài)，老師的話他就愿意聽，并且樂于行。特別是對“差生”表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要緊緊抓住，倘若是潛在的，要沙里淘金去尋找即使是微弱的，也要揚(yáng)其所長，盡量給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，使學(xué)生感到老師能看得見，自己能行、也能成功。在一定場合下，教師一句鼓勵性的語言和一個(gè)關(guān)心學(xué)生的動作，都會產(chǎn)生巨大的現(xiàn)場效應(yīng)，或許可以改變學(xué)生的一生，使其終生難忘。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”講

6、的就是這個(gè)道理。五、用自己的言行去影響學(xué)生。身教重于言教，人格就是力量。教師的一言一行對學(xué)生影響很大，教師與學(xué)生朝夕相處，其言行舉止都為學(xué)生耳聞目睹，會產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生效仿的榜樣。教師要求學(xué)生做到的，首先自己必須做得到。比如一個(gè)很小的例子，教師要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，不亂丟東西，而老師卻把吸剩的煙頭隨手扔在地上，試想，學(xué)生會產(chǎn)生什么想法？反之，如果老師也能如自己要求學(xué)生的，見到校園、教室地面上的垃圾能隨手拾起丟到垃圾筒里，學(xué)生又