淺談教師與學生溝通的技巧

1、1教師與學生溝通的技巧教師與學生溝通的技巧作為一位老師要會與學生進行溝通，這也是老師工作技巧的表現(xiàn)。一、合理有效的溝通技巧1、幫助恢復(fù)信心。在和同學們溝通時，要善于用激勵性的語言幫助學生樹立信心。在日常工作中，發(fā)現(xiàn)有的同學有自卑感，我們要學會激發(fā)學生的熱情，幫助同學走出陰影。2、有益的對談。我們在和學生溝通時可以就學生關(guān)心的社會問題進行交流，例如，就當今社會現(xiàn)象、時事新聞、家庭、婚姻等社會問題進行交談。這樣可以激起同學們的興趣，還可以加

2、深師生之間的情感。3、安慰而不用解釋。學生之間有時處理不好人際關(guān)系，有時難免會有小摩擦，甚至有的學生感到委屈而哭泣，尋求安慰。在這種情況下，不必調(diào)查事情真相，沒有必要讓學生解釋哭泣的原因。只要給予他適當?shù)匕参?，讓他發(fā)泄一下自己的情緒，問題就能得到很好的解決。4、和藹的糾正。對自己的錯誤，學生更容易接受和藹的提醒和糾正，要盡量避免粗暴的方式，學生將對你更信服，問題會解決得更好。5、體諒學生的感受。當同學之間遭受誤解或鬧不愉快時，他想找一個

3、自己信任的人來傾訴，這時你應(yīng)該給予理解，要有意而巧妙地轉(zhuǎn)移話題，進行疏導。6、賦予尊嚴。我們在和學生交往過程中，對于學生的成績應(yīng)及時地褒獎，讓他有成就感，這樣賦予了尊嚴，讓學生感受到有人珍惜他的付出，敬重她的品德。7、智慧化解尷尬。在我們的管理中，有時會遇到一些尷尬的場面，這正是考驗一個老師的機智的時候，你可以找一個合理的3老師像外科醫(yī)生，絕對不可以隨意下刀，因為刀口可能永遠存在。我覺得這話是有道理的。6、遙控、設(shè)“線人”。有的老師在管

4、理過程中喜歡在班里設(shè)眼線，通過“線人”的小報告來獲取有關(guān)信息。這種做法其實是很有害的，一方面自己不能深入實際，形成管理中的官僚主義；另一方面影響“線人”的人格發(fā)展，離間學生之間的關(guān)系，造成同學的反感和痛恨。7、恐嚇。每當學生犯錯誤的時候，有的老師動不動就拿處分、開除等嚴厲的處罰手段相威脅。這樣會在學生心理上造成陰影，引起學生懼怕，導致心理上疏遠。8、設(shè)圈套。還有的老師在處理一些事情時喜歡設(shè)圈套，“請君入甕”，這樣對學生傷害最重。會造成學

5、生不再相信任何人、無安全感、害怕、行為退縮等。三、師生有效的溝通原則在教育管理過程中，教師的工作是指導幫助，而不是傷害。有效的溝通方式是改善教育教學生活、增進師生關(guān)系的關(guān)鍵。適當?shù)臏贤ㄊ且婚T藝術(shù)，需要不斷地學習。1、就事論事。在和學生溝通時，要就事論事，不要去翻舊賬。更不能不針對個人的個性與品格，否則，會給學生造成傷害，導致學生與你對立。2、尋求合作。在進行管理的時候，要給學生機會去體驗獨立，自治權(quán)越多，敵意越少，越自立就越不會怨恨別人