北森測(cè)評(píng)管理人員各測(cè)驗(yàn)維度解釋和高低分特征

1、13min 18 評(píng)估員工對(duì)企業(yè)認(rèn)同和竭盡全力態(tài)度和行為，主要包括工作滿意度和組織承諾。 忠誠(chéng)度15min 28 考查管理人員的個(gè)人價(jià)值觀、對(duì)工作認(rèn)可方式等。 職業(yè)價(jià)值觀7min 19 從誠(chéng)信觀和誠(chéng)信傾向兩個(gè)方面評(píng)估應(yīng)聘者發(fā)生不誠(chéng)信行為的可能性。 誠(chéng)信度10min 12 考察管理人員的管理風(fēng)格以及對(duì)其的靈活運(yùn)用能力。 管理風(fēng)格10min 24從管理者勝任素質(zhì)出發(fā)，考察了態(tài)度動(dòng)機(jī)、行為風(fēng)格、個(gè)性成熟度及人際合作四大方面的包含成功愿望、壓力

2、管理、人際敏感、感召力等 15項(xiàng)管理者勝任素質(zhì)。 管理素質(zhì)40min 71以管理者履行的四種管理職能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制）為基本框架，考查管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行，授權(quán)協(xié)調(diào)，培養(yǎng)下屬等 15 項(xiàng)管理技能。管理技能40min 40查管理人員的學(xué)習(xí)能力、問題分析能力、邏輯推理能力、對(duì)資料的利用能力、靈活處理問題能力，了解其基本的管理潛能。能力傾向（小題庫(kù)抽題）答題時(shí)間 題目數(shù)量 測(cè)驗(yàn)內(nèi)容 測(cè)驗(yàn)名稱能力傾向測(cè)驗(yàn) --維度定義考察受測(cè)者解決問題的靈

3、活能力和思維角度的開闊性，遇到困難或問題時(shí)能夠轉(zhuǎn)換思路和方法，或同時(shí)考慮多種方法將問題解決。 問題解決考察受測(cè)者對(duì)文字，數(shù)字，圖表等材料進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理的能力，對(duì)問題的綜合分析能力和整體概括能力。 資料分析考察受測(cè)者的邏輯分析、推理、演繹、歸納能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力 邏輯推理考察受測(cè)者對(duì)語言、文字的應(yīng)用及理解的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性 言語理解維度描述 維度言語理解考察你在工作中對(duì)語言、文字的應(yīng)用及理解的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，表達(dá)能力包括內(nèi)部

4、的思考語言和外部的表達(dá)語言，是能否簡(jiǎn)單、清晰、準(zhǔn)確的將自己的想法、觀點(diǎn)表達(dá)出來，并能快速準(zhǔn)確的抓住他人表達(dá)的要點(diǎn)。表達(dá)能力的高低與平時(shí)講話的多少?zèng)]有直接關(guān)系，是一種質(zhì)的能力的體現(xiàn)，而不是量的多少。–語言理解的準(zhǔn)確性和概括性–快速的語言分析能力–書面表達(dá)能力的清晰性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性言語理解言語理解和文 字表達(dá)能力 較差，在思想認(rèn)識(shí)方面， 思考和交流問題時(shí)語言概念 模糊，與他人交 往和語言勾通困難 ， 不善于對(duì)語言文字進(jìn)行思維和理解。言語理

5、解能力 和文字表達(dá)能力稍差 ， 有時(shí)不能 準(zhǔn)確理解較復(fù)雜的文字材料，語言概念不 夠清晰。具有 一定 的閱 讀理解能力和文字表達(dá)能力，語言概念比較 清晰， 能正確理解和把握文字材料的 主題和 基本 內(nèi)涵。善于 運(yùn)用語言 文字進(jìn)行表達(dá)、交流和思考。語言概念清晰、嚴(yán)謹(jǐn) ， 具有較強(qiáng) 的閱讀理解能力，能 準(zhǔn) 確理解和把握語言文字材料的內(nèi)涵 。言語理解D C B A50%邏輯推理考察應(yīng)試者的邏輯分析、推理、演繹、歸納能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，是否能夠快

6、速掌握新的知識(shí)，舉一反三，靈活運(yùn)用，遇到問題時(shí)能否綜合運(yùn)用以前的知識(shí)來解決問題的能力和對(duì)事情的判斷、推理能力。–思維的嚴(yán)密性–思維的邏輯性–思維的敏捷性–學(xué)習(xí)能力對(duì)事物之間邏輯關(guān)系的理解領(lǐng)悟能力較差，邏輯 模糊， 思維反應(yīng)遲鈍，思維視野窄小。學(xué)習(xí)和運(yùn)用非記憶性知識(shí)能力欠缺明顯。發(fā)現(xiàn)和理解事物之間邏輯關(guān)系的能力稍 差，分析判斷問題時(shí)邏輯性不強(qiáng)，且在多數(shù)情況下思維反應(yīng)不夠清楚靈敏。能夠發(fā)現(xiàn)和理解事物之間的聯(lián)系，并較好 地利用已有的知識(shí)分析判

7、斷所面臨的問題，邏輯思維能力較好，知識(shí)面較寬。善于發(fā)現(xiàn)和理解事物之間的關(guān)系 ,并能很好地運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)所面臨的問題進(jìn)行分析、判斷，思維邏輯清楚，具有較廣博的知識(shí)面，邏輯分析推斷能力突出。學(xué)習(xí)理解能力較強(qiáng)。邏輯推 理能力D C B A3管理者幫助員工訂立績(jī)效發(fā)展目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)以及對(duì)績(jī)效進(jìn)行考核的能力 績(jī)效管理處理管理中各種問題的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力 應(yīng)變調(diào)控管理中有效處理上下級(jí)之間信息交流反饋和工作中出現(xiàn)各類問題的能力 監(jiān)查反饋控 制管

8、理活動(dòng)中正確處理工作中的各種關(guān)系，建立有效的人際工作網(wǎng)絡(luò)的能力。 人際關(guān)系與他人進(jìn)行言語、文字溝通，收集利用信息，并進(jìn)行協(xié)調(diào)工作的能力 溝通協(xié)調(diào)管理中適當(dāng)主動(dòng)地指導(dǎo)下屬工作，并幫助下屬學(xué)習(xí)與進(jìn)步的能力 培養(yǎng)下屬激勵(lì)員工工作積極性和推動(dòng)自我發(fā)展的能力 激勵(lì)推動(dòng)管理中分析和判斷的能力，包括所做決策判斷的正確性和應(yīng)變性 決策判斷領(lǐng)導(dǎo)合理配置人員，并能夠在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效的信息共享和主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決沖突的能力 團(tuán)隊(duì)管理管理活動(dòng)中處理授權(quán)和責(zé)任的關(guān)系

9、以及協(xié)調(diào)各方面工作關(guān)系的能力 授權(quán)協(xié)調(diào)管理活動(dòng)中明確而有針對(duì)性地分配任務(wù)的能力 任務(wù)分配組織合理地安排和有效利用時(shí)間，并善于把握時(shí)機(jī)，保持嚴(yán)格的時(shí)限觀念的能力 時(shí)間管理在管理工作中對(duì)工作計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)籌安排和決策分析的能力 規(guī)劃安排設(shè)定工作目標(biāo)時(shí)，善于制定較適宜、明確和具有可接受性的目標(biāo)的能力 目標(biāo)設(shè)置在制定公司長(zhǎng)短期目標(biāo)、計(jì)劃時(shí)能運(yùn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體和發(fā)展的眼光考慮問題的能力 戰(zhàn)略制定計(jì)劃維度描述 維度 計(jì)劃管理技能? 主要是指對(duì)工作目標(biāo)與

10、工作任務(wù)進(jìn)行計(jì)劃 安排的能力，包括設(shè)置確定工作目標(biāo)和規(guī) 劃、完成目標(biāo)及任務(wù)的方式途徑，以及制訂和規(guī)劃長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的技能。–戰(zhàn)略制定能力–目標(biāo)設(shè)置能力–規(guī)劃安排能力–時(shí)間管理能力戰(zhàn)略制定能力? 在制定公司長(zhǎng)短期目標(biāo)、計(jì)劃時(shí)能運(yùn)用長(zhǎng) 遠(yuǎn)、整體和發(fā)展的眼光考慮問題。–根據(jù)企業(yè)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化，及時(shí)調(diào)整企業(yè) 發(fā)展戰(zhàn)略–以長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體和發(fā)展的眼光，透析企業(yè)發(fā)展內(nèi) 外環(huán)境，制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略戰(zhàn)略制定能力? 高分行為特征– 從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮

11、影響公司生存與發(fā)展的問題，目光比較 遠(yuǎn)大– 密切關(guān)注企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛在影響– 能對(duì)未來不可準(zhǔn)確預(yù)期的環(huán)境及競(jìng)爭(zhēng)狀況做出積極反應(yīng)– 能根據(jù)環(huán)境因素的變化，及時(shí)對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做出 調(diào)整? 低分行為特征– 考慮問題往往局限在事情的表面或目前所面臨的問題上，而對(duì)影 響公司生存和發(fā)展的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力則很難從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度 去思考，目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)– 對(duì)未來不可準(zhǔn)確預(yù)期的情況及可能變化的環(huán)境，有時(shí)無法提出正 確的有針對(duì)

12、性的解決措施– 當(dāng)企業(yè)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，不能及時(shí)地對(duì)企業(yè)發(fā)展方 向及企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做出相應(yīng)調(diào)整目標(biāo)設(shè)置能力? 設(shè)定工作目標(biāo)時(shí)，善于制定較適宜、明確 和具有可接受性的目標(biāo)的能力。–制定清晰的、數(shù)量化的工作目標(biāo)–制定適宜的、可接受的又有一定挑戰(zhàn)性工作目 標(biāo)–目標(biāo)制定過程是否允許下屬參與目標(biāo)設(shè)置能力? 高分行為特征– 會(huì)鼓勵(lì)下屬和員工直接參與目標(biāo)的設(shè)定，一起確定工作目標(biāo)– 所設(shè)定的工作目標(biāo)清晰明確，難度適中，實(shí)事求是– 具有較強(qiáng)的針