2021年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(一)

1、2021年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會（一）作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕 的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿 希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及 —；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自

2、己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告 訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的 學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式 和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋 茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中 會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限 增大。我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告 訴我們

3、，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們在社會上 所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變 質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后 的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會競爭力，這樣才 有利于我們更好地立足于社會，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識 及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大 學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在

4、僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的 心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫 然，甚至沮的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場 經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也 意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的 艱辛，比爾?蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不 乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了 最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越

5、多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對 創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚， 思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提 高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中 獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文2比爾?蓋茨的神話，使1T業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金 礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。

6、其 實(shí)，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都非 常大，大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過 高，一開始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心 態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，第一步走穩(wěn) 了再走第二步。缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，例 如：“如果有一億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100元，我們