三班級讀書心得溝通

1、三班級讀書心得溝通三班級讀書心得溝通（通用 16 篇） 三班級讀書心得溝通 篇 1看完有一段時間了，許多共鳴，想寫點(diǎn)什么，又表達(dá)不出來。 太宰文學(xué)是“青春文學(xué)” ，亦是“弱者文學(xué)” ，應(yīng)是由于其作品甚至其人的迷惘掙扎苦痛卻不妥協(xié)，是少年人才會有的苦惱吧，而正是由于敏銳聰慧看穿一切仍不妥協(xié)，導(dǎo)致其成為“人間失格者” ，也就是世間弱者，最終選擇自殺放棄掙扎。 五一假期時與伴侶相處，聊起這本書動情地翻至打動我的第一個章節(jié)，朗讀勾畫出的語句給她

2、聽“雙方相互哄騙，卻又頗為奇妙地毫發(fā)不傷，相安無事，似乎沒有察覺到彼此在哄騙似的——這種顯得潔凈利落而又純凈開朗的不信任案例，在人類生活中可謂比比皆是。不過，我對相互哄騙這類事并沒有太大的愛好。 ”講如此簡練精準(zhǔn)的用幾個詞語刻畫出人際關(guān)系的真相令人擊掌，然而伴侶卻并無相同感受，認(rèn)為我會共鳴是由于工作人事頗為復(fù)雜之故。可明明，幾乎在全部的與人相處中，包括至親，我都會不定時有這樣的感受啊。 譯者在序言里說道：“在現(xiàn)代，一旦試圖富有試驗(yàn)性地、

3、忠實(shí)于自我地生活下午，就很有可能遭到.的疏遠(yuǎn)和雖說為了盡情的歡快不惜悲傷接踵而至，可是每一次期望何嘗不是一次死亡，阿葉死了許多次，于是真的死了。 再黑暗的深淵都會模糊有一些光，像良子，可是世人那容得下良純，也難怪都失去將來，倒是多了很多不幸的阿葉，酒館老板娘。傷口傳來的痛楚反倒成了對傷口的情感，阿葉就是用盡情聲色的傷口挽救了他很多年，可是傷口的痛楚總有一天會超越對傷口的情感，于是除了死亡一無所解。 我不確定死亡是否意味著挽救和解脫，倒是

4、似乎很多人都選擇用死亡救贖自我。海子是，三毛是，阿葉也是，許很多多的人都是，可是我也許不會。死亡救不了我，唯有愛，唯有陽光能讓我一次次死亡又重生。 三班級讀書心得溝通 篇 3離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍(lán)色海面的襯托下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛季節(jié)，花瓣便會紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。 第一次讀太宰治的書時，年少不知曲