學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)_三班級(jí) 三班級(jí)老師培訓(xùn)心得 老師培訓(xùn)心得學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì).。 通過學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)，是不是對(duì)這項(xiàng)工作又有了新的熟悉，可以寫一篇心得體會(huì)來簡(jiǎn)潔的理論分析一下吧，那么關(guān)于學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)該怎么寫呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì).” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校三班級(jí)語文老師培訓(xùn)心得體會(huì).（一）一、關(guān)注同

2、學(xué)的心理變化。 通過培訓(xùn)讓我更清晰孩子的變化。三班級(jí)的同學(xué)不論是生理還是心理上都有了不同程度的進(jìn)展，教學(xué)中不能只注意學(xué)問的傳授更要關(guān)注同學(xué)在心理上的變化。這個(gè)時(shí)期的孩子往往有了初步的自我意識(shí)，會(huì)不聽老師、家長(zhǎng)的話，總想擺脫別人的“擺布” ，自己當(dāng)家作主，而且，這個(gè)時(shí)期的孩子心情也不是很穩(wěn)定，有事會(huì)很沖動(dòng)，做出讓人預(yù)料不到的事情來。因此，能讓孩子歡樂、健康地成長(zhǎng)，作為老師的我們要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的微小變化，發(fā)覺問題多站在孩子的角度去看待

3、問題。盡可能地理解孩子，多一些包涵，不管多么調(diào)皮不聽話，這也是每個(gè)人成長(zhǎng)的過本次培訓(xùn)，有幸請(qǐng)到大 xxx 所副所長(zhǎng) xxx 老師，一個(gè)學(xué)校語文省級(jí)特級(jí)老師對(duì)學(xué)校語文部編教材的解讀、自身對(duì)學(xué)校語文素養(yǎng)的詮釋、融合多年珍貴閱歷的講座，以及允景洪學(xué)校張麗校長(zhǎng)執(zhí)教的一班級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)《古對(duì)今》親情授課中所展現(xiàn)出語文老師的個(gè)人魅力，都讓參訓(xùn)老師們心潮澎湃、受益匪淺。 3 月 1 日上午，是 xxx 老師傳達(dá)“部編版”語文教科書總主編：溫儒敏的講話

4、精神，該教材的總體特色是： (一)體現(xiàn)核心價(jià)值觀， “整體規(guī)劃，有機(jī)滲透” 。 (二)對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。讓語文課往課外閱讀延長(zhǎng)，往同學(xué)的語文生活延長(zhǎng)。 “教讀” 、 “自讀” 、 “課外導(dǎo)讀”三位一體。 (三)加強(qiáng)編寫的科學(xué)性。 (四)體現(xiàn)時(shí)代性。新課文約占 40%。 一.部編教材內(nèi)容上的調(diào)整 部編學(xué)校語文教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，比人教版教科書更豐富有效。選文“守正” ， “時(shí)文”削減，傳統(tǒng)文化篇目增加。12 冊(cè)古詩文 124 篇，占