雙減行動(dòng)之體質(zhì)管理制度

1、雙減行動(dòng)之體質(zhì)管理制度青少年的健康成長(zhǎng)既是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也關(guān)系著祖國(guó) 的未來(lái)與發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中，超重、肥胖、近視眼等健康問(wèn) 題卻困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，根據(jù) 教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的 通知》，制定我校學(xué)生體質(zhì)健康管理方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參 與公益普惠“原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情 懷，讓學(xué)生更有個(gè)性”的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見

2、 實(shí)效：（1）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì) 感動(dòng)的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園， 讓同行尊重的伊甸園。（2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立”以完善教學(xué)管理促發(fā) 展，靠提高育人質(zhì)量求銳變”的觀念，追求符合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。（3）特色：構(gòu)建“仁和”核心文化，不斷賦予榕樹精神 新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托《綜合實(shí)踐活動(dòng)

3、》課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培（二）遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合 中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。（三）遵循與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足、開齊并上好 體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。（四）遵循安全第一原則

4、。要加強(qiáng)安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施、應(yīng)急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。四、明確具體要求，精細(xì)管控（一）學(xué)習(xí)宣傳到 位。學(xué)校認(rèn)真組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育部、自治區(qū)教育廳、 XX市教育局關(guān)于“體質(zhì)管理”的文件精神和體質(zhì)管理的工作 措施及具體工作要求，不斷提高教師做好“體質(zhì)管理”工作 的自覺性、主動(dòng)性。營(yíng)造良好宣傳氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)理 解與支持。共建良好的教育生態(tài)。（二）學(xué)校開展每日陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，每日兩次眼 保健操