幼兒園大班漫畫欣賞：最后一個蘋果

1、活動目標(biāo)：1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對漫畫的理解。2、嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗漫畫的幽默與風(fēng)趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象1、今天，我給大家?guī)砹藘蓚€朋友，你們想認(rèn)識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？2、看，他們來了。猜猜看他們在干什么呀？（幼兒討論回答）3、他們是怎么跳舞的？來，學(xué)學(xué)看。4、其實啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子。我們來仔細(xì)看看，他們是長得什么樣子的

2、？5、小結(jié)：這兩個人呀長得真有趣，爸爸長著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭發(fā)，而兒子的頭 發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。他們是德國的一個非常了不起的漫畫大 師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情，卜勞恩都把它們畫 下來了，記在一本叫''父與子〃的漫畫書里。今天我們就來看看其中的一組''最后的一個蘋果〃，看看他們父 子倆發(fā)生了一件什么

3、好玩的事情呢？二、欣賞漫畫（-）第1次完整欣賞1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有兒只 蘋果？怎樣才能得到這最后一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束提問：看完這個故事，你有什么感覺？你覺得哪個地方最有趣？為什么？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫面、重點突出動作與情節(jié)的幽默）第一幅：這幅畫中有什么？兒子手

4、里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來 學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟 發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會在想什么？（幼兒表演，做模仿動作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼 兒模仿蘋果樹的樣子） 第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦

5、法？哦，原來是。。。。。你們有沒有也這樣去 采過水果。第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（失望地走了），不料這時候……？（旁白）哎呀，白忙活了！3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)'

6、;'漫畫〃這個名字。漫畫最早在中國是沒 有的，是從國外引進(jìn)來的。（二）第2次完整欣賞漫畫提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)有趣的動作，其實還有很多有趣的地方，現(xiàn)在請小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一 聽，找一找，一定會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。1、提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？（幼兒回答，教師點擊相應(yīng)的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）2、教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。（三）完整欣賞：（

7、完整配樂講述）1、教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最后一個蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說, 一邊表演好不好。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）2、其實，這對父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知 道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些有趣又幽默的動畫片呢？三、律動創(chuàng)遍表演剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那