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1、統(tǒng)編教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)課文課內(nèi)閱讀理解訓(xùn)練題班級(jí) 姓名一、草原(節(jié)選)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群 一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘 的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕 流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的 小詩(shī)。1 . “一碧千里”和“翠色欲流”
2、都是描寫(xiě)綠的,其中,描寫(xiě)綠的范圍, 描寫(xiě)綠的形態(tài)。2 .畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了 修辭手法,“無(wú)邊的綠毯”是指, “白色的大花”是指 o3 .寫(xiě)小丘的線條“柔美”,作者聯(lián)想到了只用綠色,不用墨線 的中國(guó)畫(huà)。二、丁香結(jié)(節(jié)選)丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句,真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨 了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是 解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎?
3、 1.把文中畫(huà)線句子換一種說(shuō)法,寫(xiě)在下面。2 .文中“再聯(lián)想到那些詩(shī)句”,“那些詩(shī)句”指的是““”等古人關(guān)于丁香的詩(shī)句。3 .結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。4 .讀最后一句話(huà),聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去,說(shuō)說(shuō)你在生活中遇到過(guò)怎樣的“結(jié)”,又是如何解 的。三、狼牙山五壯士(節(jié)選)五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向 上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)
4、勝利完成了!” 說(shuō)罷,他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第 一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁 的口號(hào)聲:“打倒日本帝國(guó)主義!”A.找近義詞:相似還未B.找反義詞:有限許多5.片段運(yùn)用、和 的說(shuō)明方法,這樣寫(xiě)的好處是。十七、書(shū)戴嵩畫(huà)牛2 .“他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?!边@句話(huà)的意思是()A.魯迅家的墻很高。B.他們的家長(zhǎng)管得很?chē)?yán),不
5、許他們出去玩。C.說(shuō)明他們不能廣泛接觸社會(huì),見(jiàn)識(shí)很少。D.說(shuō)明他們視力不好,只能看見(jiàn)高墻上的四角的天空。3 .請(qǐng)用四字詞語(yǔ)總結(jié)少年閏土與少年魯迅的不同。少年閏土: 少年魯迅:4 .你覺(jué)得自己現(xiàn)在的生活快樂(lè)嗎?為什么?十九、丁香結(jié)(節(jié)選)在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來(lái),伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐 前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái),香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回 來(lái)時(shí),最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下
6、面透出參差的綠,然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我 經(jīng)歷過(guò)的春光,幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花,那樣小,卻不顯得單 薄。許多小花形成一簇,許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù),遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。1 .從選段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕盈愚笨錯(cuò)落.“雪色映進(jìn)窗來(lái),香氣直透毫端?!边@句話(huà)中的“毫端”是指( )oA.細(xì)毛的末端,比喻極細(xì)微B.筆下.選段中與“遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想”相照應(yīng)的句子是:O二十、橋(節(jié)選)水漸漸躥上
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