語文小學考試反思

1、 語文小學考試反思 語文小學考試反思一、朗讀指導不夠到位語文課的主要任務是全面提高同學的語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)的提高學習語言最關鍵，學習語言的感受和積存。朗讀就是對語言的直接感受，文章中精確、生動、形象的語言必需通過朗讀才能更充足地表達出來。在平常的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以同學通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在平常上課時的備課設計中缺少朗讀指導的設計。通過這

2、學期的教學后，我將在以后的教學中漸漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。同學的朗讀水平不高，其主要緣由：缺乏朗讀技巧的教導。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內(nèi)容外，應當要有朗讀技巧運用的問題，比方說規(guī)律重音的處置等。同學對重音的處置也是五花八門。而我平常無視了對同學的指導，默認了同學各種各樣的處置方式。這樣，同學的朗讀水平勢必得不到提高。 二 批注式閱讀抓得不實 本學期我校提倡批注式閱讀教學，其目的是提

3、高同學的閱讀力量，把握閱讀方法，提高同學的自學力量、深入理解力量，從而培育小朋友們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠?qū)?，中下等生批注得很淺薄，不夠深入，在今后的教學中我要進一步抓好小朋友們的批注式閱讀力量的培重音的處置等。同學對重音的處置也是五花八門。而我平常無視了對同學的指導，默認了同學各種各樣的處置方式。這樣，同學的朗讀水平勢必得不到提高。 二 批注式閱讀抓得不實 本學期我校提倡批注式閱讀教學，其目的是提高同學的閱讀力量，把握閱讀方法，提

4、高同學的自學力量、深入理解力量，從而培育小朋友們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠?qū)?，中下等生批注得很淺薄，不夠深入，在今后的教學中我要進一步抓好小朋友們的批注式閱讀力量的培育。 語文小學考試反思 2本學期是小學學習的最終階段，教學時間緊，學習任務重，復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。本學期的總復習顯得尤其重要。由于本冊課本就安排了六個單元的新授內(nèi)容，六月初就學完了新課，很快進入了總復習階段。我主要是以分類進展的復習。 第一步進展的是根底學問