小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、基本信息基本信息課題課題人教版小學(xué)四年級語文《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思作者及工作作者及工作單位單位科左中旗架瑪吐鎮(zhèn)新河小學(xué)馮波教材分析教材分析《尊嚴(yán)》是小學(xué)語文四年級第二冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實(shí)，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動換取別人施舍的食物，在極度困難時還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財(cái)富，但必

2、須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個人最大的財(cái)富；只要有了做人的尊嚴(yán)，就有可能擁有財(cái)富乃至一切。學(xué)情分析學(xué)情分析本班學(xué)生比較喜歡朗讀，特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，讓學(xué)生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實(shí)的情感，能夠大膽、主動地參與朗讀、討論、交流。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀4個生字。2、有感情地朗讀課文。3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的

3、句子里，體會年輕人自尊的高尚品質(zhì)，并感受“自尊者自立”的道理。4、培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、課件激趣，導(dǎo)入新課。二、二、整體

4、感知，初知大意。三、三、小組合作，理解內(nèi)容。四、四、集體交流，深入內(nèi)容。五、五、總結(jié)升華，拓展延伸。1、出示課件：逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。2、請說說你剛才看到了什么？有什么感受？1、用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事。2、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽，聽聽他們的意見。1、請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子，看看從年輕人的這些表現(xiàn)中，你能體會到什么？2、

5、引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜大叔對女兒說的話。學(xué)生各抒己見、互相補(bǔ)充。當(dāng)小老師到講臺上讀自己感受深的段落。1、小組從下列匯報(bào)方式中選擇一種作好交流準(zhǔn)備：《出示課件》A、有感情地朗讀課文或片段，也可以分角色朗讀。B、排練課本劇，并演一演。C、進(jìn)行模擬采訪。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。）D、說說你學(xué)了這篇課文后的感受。別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。請同學(xué)們談?wù)剬@句話的理解。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)開放