難忘的潑水節(jié)教學(xué)后記

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)后記最新一文章摘要：本文章的主要內(nèi)容是難忘的潑水節(jié)教學(xué)后記最新，歡迎您來閱 讀并提出寶貴意見！小學(xué)語文第四冊《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文。課文描寫了敬愛的傣 族人民和周在一起過潑水節(jié)的無比幸福的歡樂情景，體現(xiàn)了和人民的深厚感 情。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道 人民的和人民心連心，周是人民的好是這篇課文的 情感重點?？墒?，周的時代離現(xiàn)在的少年兒童有一定的時間距離,學(xué)生不容易理 解周和人民之間的那份無法言明的感情，對課文的理解大打

2、折。我揣思著：對小 學(xué)生而言，情的感染更有效于理的說教。所以，我以情 為契機，利用情緒 的感染性特征，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，并以此加以，獲得了良好的效果?！挂?、借史激情要想讓學(xué)生對周有更深刻的理解，從周的待人處事等細節(jié)入手，使學(xué)生被 周的人格魅力所感染。這是一個很好的方法。因此，上這篇課文之前，我先利用 活動課為學(xué)生們播放了有關(guān)周的記錄片。在這些里，描述周從小立志為之而讀 書到參加后表現(xiàn)的沉著，機智,樂觀的精神;從新成立后奔走于大江南北

3、到他叱詫 于國際外交風(fēng)云中，為人民不屈不撓地爭取外交做出的貢獻。這樣一個有血有 肉的赫然出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生在觀看記錄片的同時、在情感上，不知不覺中 受到了感染。明白了周為什么會受到那么多人的尊敬，也就明白為什么傣族人 民能和一起過潑水節(jié)會感到如此幸福.這為學(xué)生理解課文的思想感情奠定了良好 的基礎(chǔ)。，二、情感互動J學(xué)生在日常生活中，最親近的人除了父母以外就是他們可親可敬的老師 了。尤其是小學(xué)生，對老師更是崇拜。以至于許多孩子把這是老師