樂高大顆粒平衡球課評

1、樂高大顆粒平衡球課評教師聽課評語 1(1)能借助多媒體播放電視片段，使學生“身臨其境”為學習理解課文打開“方便之門”;(2)能利用例引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，但應留較充足的時間讓學生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學生主動發(fā)言，積極參與課堂教學，從而提高課堂教學效果;(3)教學設(shè)計思路尚可，在教學實施過程中應注意通過過渡語言的把握，教學節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現(xiàn)教學設(shè)計，以達到較好的課堂教學效果;(4)注意板書，并教會學生如何做筆記

2、，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師聽課評語 2(1)教學設(shè)計思路清晰，且課堂教學實施較好，基本達到教學目的;(2)本節(jié)課最大特點就是以例貫穿整個課堂教學，培養(yǎng)學生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍，體現(xiàn)合作、探究、互動、評價的課堂模式，達到“三維目標”的要求;(3)倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感，鼓勵更多同學參與課堂教學，充分發(fā)揮學生的互動性，則是一節(jié)很成功的課;(4)板書。教師聽課評語 3(2)能利用課件直觀解決教學中

3、的“難點”;(3)能通過聽、說、讀、寫訓練學生學習外語的基本技能;(4)教學思路較清晰，教學效果尚可，但應充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，特別應鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學，充分體現(xiàn)學生的主體性;(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學;(錄音→錄像片段)→資料庫教師聽課評語 6(1)能利用課前演講及課文資源訓練學生聽、說、讀、寫等基本技能;(2)能利用例、練習引發(fā)學生思考、發(fā)言，促進師生互動，提高學生學習的主動性;(

4、3)應大膽引導學生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的.求知欲;(4)教學基本技能及教學藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高;(5)教學設(shè)計思路基本合理，但應從“三維目標”的實現(xiàn)加以完善、補充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。教師聽課評語 7(1)教學基本功尚可，能利用對話，播放錄音，觀看錄像片斷、圖片等訓練學生的基本技能(聽、說、讀、寫);(2)教學方式較傳統(tǒng)化，特別是課堂的語言氛圍有待改進(教師漢語較多)，師生互動、生生互動環(huán)節(jié)有待加強(應讓