八年級(jí)生物教案：生物進(jìn)化

1、 八年級(jí)生物教案：生物進(jìn)化 八年級(jí)生物教案：生物進(jìn)化八年級(jí)生物教案：生物進(jìn)化 1教學(xué)目標(biāo)： 1.舉例說(shuō)出討論生物進(jìn)化的方法。 2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程 重點(diǎn)難點(diǎn)：生物進(jìn)化的主要?dú)v程 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、討論生物進(jìn)化的方法----比擬法 依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的一樣之處和不同之處。通過(guò)各個(gè)事物特征的比擬，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，熟悉事物

2、的本質(zhì)。對(duì)不同生物種類(lèi)的形態(tài)構(gòu)造進(jìn)展比擬，可以推斷他們之間的親緣關(guān)系。 舉例： 1、化石 化石：生物的遺體、遺跡或生活痕跡，由于某種緣由被埋在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的簡(jiǎn)單變化形成的。 科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的討論發(fā)覺(jué)，魚(yú)類(lèi)的化石在比擬古老的地層中消失，而兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)則在越來(lái)越晚近的地層中才消失。以上陸生。 3、在生物進(jìn)化的過(guò)程中，有一些新的物種產(chǎn)生，也有一些物種滅亡，如恐龍。各種生物在進(jìn)化中形成了與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性。

3、 其次節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 一、討論生物進(jìn)化的方法----比擬法 二、生物進(jìn)化的大致歷程 歷程： 動(dòng)物：原→腔→扁→線→環(huán)→軟→節(jié)→棘皮→魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi) 植物：藻→苔→蕨→裸→被 總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單、由低等到高等、由水生到陸生。 課后穩(wěn)固： 1、生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（ ） A 化石 B 比擬胚胎學(xué) C 解剖學(xué) D 隕石 2、越古老的地層，成為化石的生物（ ） A 數(shù)量越多 B 種類(lèi)越豐富 C 越簡(jiǎn)單、越高等 D