俄國向何處去教學(xué)設(shè)計

1、第 1 頁 共 78 頁 中學(xué)歷史教學(xué)園地 www.zxls.com 史界朋友精神家園 ·版權(quán)所有 翻錄必究·俄國向何處去·教學(xué)設(shè)計課程標準簡述俄國 1917 年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。教學(xué)目標知識與能力通過對十月革命勝利進程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識俄國十月革命誕生了世界上第一個社會主義國家。通過對新經(jīng)濟政策實施的分

2、析，使學(xué)生認識：新經(jīng)濟政策的制定與實施符合當時蘇俄的國情，表明列寧找到了一條落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生分析、評價“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，提高學(xué)生全面、辯證地評價歷史問題的能力。通過“聆聽‘阿芙樂爾號’的訴說” “佳片回顧”等欄目，指導(dǎo)學(xué)生從各個角度搜集歷史資料，進行歷史背景分析，培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理資料信息的能力和自主探究問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：社會主

3、義制度代替資本主義制度是歷史發(fā)展的必然，十月革命開辟了人類歷史的新紀元。舉辦故事會，講述列寧的故事，學(xué)習(xí)列寧在探索社會主義道路方面實事求是、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點難點重點 俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義，新經(jīng)濟政策的實施。難點 對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的評價，探索向社會主義過渡的途徑。教學(xué)準備1．提前布置學(xué)生搜集有關(guān)俄國十月革命的資料。2．指導(dǎo)學(xué)生借助“聆聽‘阿芙樂爾號’的訴說”和“佳片回顧”等形式處理資料并

4、展示、交流。3．教師整理相關(guān)內(nèi)容制作教學(xué)課件。教學(xué)方法1．用多媒體，通過錄像、圖片制造情境，讓學(xué)生感受。2．通過“聆聽‘阿芙樂爾號’的訴說”和“佳片回顧”等形式，使學(xué)生參與到教學(xué)活動中，組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、 “聆聽‘阿芙樂爾號’的訴說”師：聽說我們同學(xué)們中有許多軍事迷，你們聽說過“阿芙樂爾號”巡洋艦嗎？生：（展示自制課件） “阿芙樂爾號”巡洋艦是著名的有革命紀念意義的巡洋艦，該艦造于 1900 年，

5、艦長 124 米，寬 16.8 米。 “阿芙樂爾”意為“黎明”或“曙光” 。在羅馬神話里， “阿芙樂爾”是司晨女神，她喚醒人們，送來曙光。師：介紹得很詳細，大家知道這艘羅馬神話里為人類呼喚“黎明”和“曙光”的軍艦，為歷史的發(fā)展做出了什么貢獻嗎？生：“十月革命一聲炮響”就是從這里發(fā)出的。師：下面就讓我們來了解俄國十月革命的歷史，一起聆聽“阿芙樂爾號”的訴說?。úシ庞嘘P(guān)十月革命經(jīng)過的紀錄片片斷，內(nèi)容涉及十月革命的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)過等概況）師

6、：大家試著把紀錄片中的內(nèi)容編成繪聲繪色的小故事，然后講給同學(xué)們聽一聽。生：（自由準備。查閱課本和參考資料，組織小組交流）師：（選擇 1～2 位同學(xué)講述）生 1：1917 年 11 月 6 日（俄歷 10 月 24 日） ，臨時政府封閉了《工人之路》報和《士兵報》 ，并企圖占領(lǐng)布爾什維克黨中央所在地——斯莫爾尼宮。形勢萬分危急。當天晚上，列寧在《給中央委員會的信》中這樣寫道：“情況已經(jīng)萬分緊急。非常清楚，現(xiàn)在拖延起義真的就等于死亡?！瓱o

7、論如何不能讓克倫第 3 頁 共 78 頁 中學(xué)歷史教學(xué)園地 www.zxls.com 史界朋友精神家園 ·版權(quán)所有 翻錄必究·2．整理或編寫關(guān)于列寧的小故事或小劇本。教學(xué)設(shè)計說明本課重點、難點突出，但知識點涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠，難以引起學(xué)生共鳴。為激發(fā)學(xué)生興趣，在授課之初沒有按常規(guī)導(dǎo)入（常見的導(dǎo)入法：分析第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的原因） ，而是以“阿芙樂爾號”軍艦導(dǎo)入，引起學(xué)生中軍事愛好者的關(guān)注。學(xué)生往往會思

8、考：這艘軍艦什么樣子？老師為什么要講軍艦的事？“阿芙樂爾號”和十月革命有什么關(guān)系？等等，以此激發(fā)學(xué)生探究的興趣，教學(xué)重點得以突破。關(guān)于“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和新經(jīng)濟政策的理解，是本課難點所在。教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生自己對兩項政策進行比較，通過小組討論、交流，雖然對兩大政策的內(nèi)涵理解的程度有待提高，但基本明確了兩者符合歷史發(fā)展的要求。學(xué)生頭腦中往往感覺革命導(dǎo)師的威嚴，通過對新經(jīng)濟政策出臺的介紹，可以使學(xué)生領(lǐng)略到偉人的創(chuàng)新精神，不拘一格、實事求是