一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-10 端午粽6-部編版

1、10、端午粽 、端午粽（第二課時(shí)） （第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀 、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字詞。 生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。 、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。 3、能抓住段落關(guān)鍵字，體會(huì)粽子的“色香味美”，了解描 、能抓住段落關(guān)鍵字，體會(huì)粽子的“色香味美”，了解描 寫(xiě)食物的順序。 寫(xiě)食物的順序。 4、了解屈原的故事，知道端午粽習(xí)俗的由來(lái)。 、了解屈原的故事，知道端午粽習(xí)俗的由來(lái)。[

2、來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com]3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。 、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。 、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。 2、能抓住段落關(guān)鍵字，體會(huì)粽子的“色香味美”，了解描 、能抓住段落關(guān)鍵字，體會(huì)粽子的“色香味美”，了解描 寫(xiě)食物的順序。 寫(xiě)食物的順序。 三、教學(xué)過(guò)程： 三、教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 一、情境導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，在學(xué)

3、習(xí)新課之前，老師給大家播放一段視頻。 、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，老師給大家播放一段視頻。 請(qǐng)同學(xué)們邊看視頻邊觀察，視頻里的人們?cè)诟墒裁矗?請(qǐng)同學(xué)們邊看視頻邊觀察，視頻里的人們?cè)诟墒裁矗?2、播放視頻。 、播放視頻。 3、指名答。（賽龍舟） 、指名答。（賽龍舟） 4、有誰(shuí)知道咱們中國(guó)什么節(jié)日人們會(huì)舉辦賽龍舟的活動(dòng) 、有誰(shuí)知道咱們中國(guó)什么節(jié)日人們會(huì)舉辦賽龍舟的活動(dòng) 呢？（預(yù)設(shè)：端午節(jié)） 呢？（預(yù)設(shè)：端午節(jié)） 5、你知道的可真多。每年的農(nóng)歷五

4、月初 、你知道的可真多。每年的農(nóng)歷五月初五是我們中華民族 五是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日 傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)，在這一天人們除了會(huì)賽龍舟以 端午節(jié)，在這一天人們除了會(huì)賽龍舟以外，家家戶(hù)戶(hù)還會(huì) 外，家家戶(hù)戶(hù)還會(huì)——（預(yù)設(shè)：吃粽子）。 （預(yù)設(shè)：吃粽子）。6、今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《端午粽》。 、今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《端午粽》。 7、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空寫(xiě)。 、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空寫(xiě)。 二、復(fù)習(xí)生字詞。 二、復(fù)習(xí)生字詞。 1、（出示一個(gè)粽子）大

5、家瞧，這是什么？（預(yù)設(shè)：粽 、（出示一個(gè)粽子）大家瞧，這是什么？（預(yù)設(shè)：粽 子），想吃嗎？（想）想要吃到粽子，咱們先要過(guò)五關(guān)斬 子），想吃嗎？（想）想要吃到粽子，咱們先要過(guò)五關(guān)斬 六將。首先第一關(guān) 六將。首先第一關(guān)——認(rèn)讀詞語(yǔ)。 認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、PPT 出示詞語(yǔ)。 出示詞語(yǔ)。（1）箬竹葉（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀，再找一個(gè)學(xué)生指出老師手中 ）箬竹葉（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀，再找一個(gè)學(xué)生指出老師手中哪一樣材料是箬竹葉 哪一樣材料是箬竹葉，什么顏色的？全班齊讀 ，

6、什么顏色的？全班齊讀“青青的箬竹 青青的箬竹個(gè)什么樣的人？（愛(ài)國(guó)，關(guān)心百姓） 個(gè)什么樣的人？（愛(ài)國(guó)，關(guān)心百姓） 7、把最后一個(gè)自然段再次齊讀一遍。 、把最后一個(gè)自然段再次齊讀一遍。 四、精讀課文，體會(huì)粽子“色香味”。 四、精讀課文，體會(huì)粽子“色香味”。 1、每次一到端午節(jié)，外婆總會(huì)叫我們?nèi)コ贼兆?。外婆包?、每次一到端午節(jié)，外婆總會(huì)叫我們?nèi)コ贼兆印Ｍ馄虐?粽子是什么樣的??？好吃嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二 粽子是什么樣的?。亢贸詥?？請(qǐng)

7、同學(xué)們自由朗讀課文第二 自然段，邊讀邊用筆畫(huà)出描寫(xiě)粽子樣子的句子。 自然段，邊讀邊用筆畫(huà)出描寫(xiě)粽子樣子的句子。 2、學(xué)生自由讀。 、學(xué)生自由讀。 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是哪一句？指名答。 、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是哪一句？指名答。PPT 出示第二自然 出示第二自然段。 段。[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK]4、你找的可真準(zhǔn)，同學(xué)們看看這句話告訴我們外婆包的粽 、你找的可真準(zhǔn)，同學(xué)們看看這句話告訴我們外婆包的粽 子都用了哪些材料呢？（箬竹葉、糯

8、米、棗）這些箬竹 子都用了哪些材料呢？（箬竹葉、糯米、棗）這些箬竹 葉、糯米和棗分別是什么樣的呢？（青青的、白白的、紅 葉、糯米和棗分別是什么樣的呢？（青青的、白白的、紅 紅的）作者為什么不用綠的、白的、紅的來(lái)描寫(xiě)箬竹葉、 紅的）作者為什么不用綠的、白的、紅的來(lái)描寫(xiě)箬竹葉、 糯米和棗，而是要用 糯米和棗，而是要用“青青的 青的”“白白的 白白的”和“紅紅的 紅紅的”呢？請(qǐng) 呢？請(qǐng)大家將這兩句話對(duì)比讀一讀 大家將這兩句話對(duì)比讀一讀？看看你

9、覺(jué)得哪一句的表達(dá)效 ？看看你覺(jué)得哪一句的表達(dá)效果更好？（原句好，因?yàn)檫@疊詞的使用更能形象的表現(xiàn)出 果更好？（原句好，因?yàn)檫@疊詞的使用更能形象的表現(xiàn)出 粽子顏色相間，色香味美。）全班齊讀原句。 粽子顏色相間，色香味美。）全班齊讀原句。 7、疊詞的運(yùn)用讓我們感覺(jué)到了粽子的顏色相間的美，你們 、疊詞的運(yùn)用讓我們感覺(jué)到了粽子的顏色相間的美，你們 在仔細(xì)觀察這個(gè)句子，作者是按照什么順序描寫(xiě)粽子的樣 在仔細(xì)觀察這個(gè)句子，作者是按照什么順序描寫(xiě)粽子的

10、樣 子的？（由外及里，從粽葉包著、 子的？（由外及里，從粽葉包著、里面、中間這幾個(gè)表示 里面、中間這幾個(gè)表示方位的詞語(yǔ)知道的） 方位的詞語(yǔ)知道的） 8、同學(xué)們，在這里有一個(gè)生字老師既不會(huì)認(rèn)，也不知道該 、同學(xué)們，在這里有一個(gè)生字老師既不會(huì)認(rèn)，也不知道該 如何記住它？（ 如何記住它？（PPT 出示“裹”字）誰(shuí)能叫我認(rèn)，誰(shuí)有什 出示“裹”字）誰(shuí)能叫我認(rèn)，誰(shuí)有什么還辦法記住它？ 么還辦法記住它？ 9、同學(xué)們，我們?cè)谙騽e人介紹自己喜歡吃的食物時(shí)

11、也可以 、同學(xué)們，我們?cè)谙騽e人介紹自己喜歡吃的食物時(shí)也可以 學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言，課文由外及里的描寫(xiě)順序。 學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言，課文由外及里的描寫(xiě)順序。PPT 出示西 出示西瓜圖片。仿寫(xiě)。 瓜圖片。仿寫(xiě)。 10、同學(xué)們，你們聽(tīng)，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，這鍋里的水 、同學(xué)們，你們聽(tīng)，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，這鍋里的水不停的沸騰著，外婆一掀開(kāi)鍋蓋 不停的沸騰著，外婆一掀開(kāi)鍋蓋——指名生讀 指名生讀“煮熟的粽子 煮熟的粽子就飄來(lái)一股清香。 就飄來(lái)一股清香?！闭l(shuí)