一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-9 夜色24-部編版

1、《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì) 《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 第二課時(shí)教材分析 教材分析：《夜色》是一首敘事性兒童詩(shī)。作者用富有童趣的語(yǔ)言，以第一人 稱“我”原本膽子很小，很怕黑，后來(lái)在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩(shī)歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，收獲美 好。詩(shī)歌共有兩個(gè)小節(jié)，前后對(duì)比著寫出“我”對(duì)夜色由害怕到接受的心理變化。本單元學(xué)習(xí)句子的重點(diǎn)是讀好長(zhǎng)句子，需要對(duì)兩節(jié)中較長(zhǎng)的句子進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，能讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂

2、長(zhǎng)句子的意思。這首詩(shī)里還有一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn) 象，就是在每小節(jié)的后面都用上了省略號(hào)，不僅讓詩(shī)歌語(yǔ)言更顯凝練，而且還 留下了無(wú)限的想象空間，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。學(xué)情分析 學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生對(duì)黑夜有中莫名的恐懼感，就想文中的小主人公一樣，所以這首詩(shī)歌非常適合學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際經(jīng)歷，展開(kāi)想象，申請(qǐng)誦讀詩(shī)歌，加深理解。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固識(shí)字，會(huì)寫“再” “” “色” “” “爸”三個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，讀好

3、長(zhǎng)句子，讀懂句子的意思3、懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句子的停頓 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌的意思，懂得克服困難戰(zhàn)勝自己的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)設(shè)計(jì)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，跟老師齊讀課題 9、 《夜色》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、閃讀生字，放大“散”字，運(yùn)用信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)音。 師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的生字，你還記得他們嗎？他們變成一顆顆小星星調(diào)皮的和我們玩起了捉迷藏，看哪個(gè)同學(xué)最認(rèn)真，可以找到他們？師：這顆最大的星

4、星很特別！你知道為什么嗎？2、生詞朗讀，并造句，進(jìn)行說(shuō)話語(yǔ)言訓(xùn)練師：生字寶寶太高興了，你們都記得他，帶上了詞語(yǔ)朋友，你會(huì)讀嗎？ 師：誰(shuí)能挑其中的一個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子呢？3、師： 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)，體會(huì)小主人公的心路歷程。 二、學(xué)習(xí)第一節(jié)[來(lái)源:Z_xx_k.Com] 1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一節(jié)，詩(shī)歌中的我是個(gè)怎樣的孩子？（預(yù)設(shè)：膽小，怕黑） 2、從哪兒看出他怕黑的？（預(yù)設(shè)：天一黑·····&#

5、183;·，媽媽把勇敢的故事······）3、想象自己就是這個(gè)怕黑，膽小的小主人公，天黑下來(lái)會(huì)想什么？ 4.心情如何呢？試著讀一讀。5、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他讀的怎么樣？ 生：從他的朗讀中。我感覺(jué)到了小主人公因?yàn)榕潞诰o張。6、師：同學(xué)們看大屏幕，讓我們想象自己就是小主人公，做動(dòng)作讀一讀。 師：從你們的動(dòng)作和朗讀中，老師也感受到了小主人公的恐懼和緊張，他會(huì)一直這樣嗎？讓我們繼續(xù)

6、往下看！ 三、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、讀第二小節(jié)，我變成了怎樣的孩子？2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]（爸爸晚上偏要·······）[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng) Z#X#X#K] 2、誰(shuí)能偏要換一個(gè)詞同義詞再說(shuō)說(shuō)這句話嗎？（非要，偏要，偏偏······） 3、孩子們，在日常生活中，爸爸媽媽有沒(méi)有偏要你做什么事的時(shí)

7、候？（生自由發(fā)言）4、你心里想的是什么？ 5、爸爸是偏要我害怕的嗎？（德育要點(diǎn)：有時(shí)候爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)不只是細(xì)心的呵護(hù)和細(xì)致的照顧，還有鼓勵(lì)讓我們直面困難的深刻） 6、在爸爸的偏要的堅(jiān)持下小主人公發(fā)現(xiàn)了什么？7、想想一下，夜色之下他還發(fā)現(xiàn)了什么？你能試著把省略號(hào)省略的部分說(shuō)一說(shuō)嗎？（說(shuō)話訓(xùn)練）生：我看到了流星從天邊劃過(guò)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]生：我看到了月亮高高的掛在天邊生：原來(lái)星星都眨著亮晶晶的眼睛生：我聽(tīng)到青蛙或者蟋蟀唱著動(dòng)聽(tīng)的

8、歌聲。 我可以聞到夜晚陣陣花香。8、此時(shí)此刻小主人公的心情怎么樣？你們能讀出來(lái)嗎？四、整體朗讀1、把這首小詩(shī)完整的讀一遍2、同桌練讀，展示讀。 3、學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？五、寫字學(xué)習(xí)1、再（微課）1、這個(gè)字讀什么？誰(shuí)能組詞2、觀察這個(gè)字關(guān)鍵筆畫的占位 3、請(qǐng)同學(xué)們自己看老師的示范書(shū)寫。4、大家觀看一個(gè)小微課視頻，關(guān)注再字的筆順 5、跟老師一起書(shū)空2、色和爸1、這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)2、教師講解示范3、書(shū)空練寫[來(lái)源:Z,xx