五年級下冊信息技術教案－1.4內部跳轉真靈活｜遼師大版

1、《內部跳轉真靈活》教學設計 《內部跳轉真靈活》教學設計一.教學目標（一）知識與技能：1.掌握在幻燈片中插入超鏈接的方法 2.掌握使用動作按鈕設置超鏈接的方法。（二）過程與方法：1.使用超鏈接改變幻燈片的播放順序,體驗網絡思維,培養(yǎng)學生分析和歸納能力2.合理設置超鏈接源和鏈接目標,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力3.通過合作與互評等方式,培養(yǎng)學生語言表達和與人交流的能力。 （三）感態(tài)度價值觀： 1.檢驗超鏈接的合理性,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)

2、度2.交流展示作品,取長補短,培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題,積極思考并樂于與同伴交流的良好品質3.完善展現(xiàn)智能家居的演示文稿,關注科技發(fā)展,提升學生科學素養(yǎng)二.教學重點、難點 （一）教學重點：設置超級鏈接（二）教學難點：超級連接的正確性一．教學方法教授法；練習法；任務驅動法二．教學資源 （一）硬件資源：網絡教室（二）軟件資源：PowerPoint2007 軟件三．教學設計教學過程環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖創(chuàng) 設情境，激 情 導入下面請同

3、學們看一個北大 校園簡介的短訊。北大是不是很美麗?介紹的是不 是很有層次感。在這里我們運用了幻燈片的超級鏈 接。這是怎么做到的呢? 這節(jié)課我們來共同探究一下。1.學生欣賞展示的 PPT 內容。2.準備開始新課程 的學習。激發(fā)學生的學習興趣。任務 驅動，突 破打開我們上節(jié)課的已做的幻燈片。我們在列舉分類 的幻燈片上設置超鏈接。 在這里我們規(guī)定分類的那一頁我們稱之為目錄頁, 使其中每個條目分別對應指向介紹該類別具體內容小組合作學習，結合教師

4、的講解研究 禁止右轉標志的組 成。這一部分采用任務驅動的教學方式，通過 教師的講解，學生結 合內容，小組合作，完成問題。下拉列表中單擊幻燈片。 (4)在彈出的超鏈接到幻 燈片對話框中,選擇超鏈 接目標為目錄頁。 (5)單擊確定按鈕后,返回動作設置對話框,顯示出超鏈接目標。 (6)單擊確定按鈕,完成動作按鈕的設置。 3.采用類似第 1 步的方法,創(chuàng)建目錄頁上其他條目到相應的內容頁的超鏈接。 4.采用類似第 2 步的方法,創(chuàng)建其他內容頁到目

5、錄頁的超鏈接。老師邊講授邊演示。學生觀看記憶。分組操作練習 鞏固與練習以小組為單位,完成超級鏈接的操作。老師指導,巡視。三.放映幻燈片,檢驗超鏈接 1.從頭開始放映幻燈片。2.檢驗超鏈接的正確性。四.保存文件。1.將文件以智能家居超鏈 接版為文件名,保存在本單元的作品集文件夾下。 2.關閉軟件交 流展 示1.利用教學軟件展示學生的作品。2.引導學生對作品進行評 價。3.教師對學生的評價給予 補充。4．小組互評分。1.欣賞小組學生的作品，