體育與健康人教3～4年級全一冊跪跳起教案(1)

1、《跪跳起》教案一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依托學(xué)生為本的基本理念。針對小學(xué)四年級學(xué)生理、心理特點，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位；注重運動技能的教學(xué)，引導(dǎo)激勵學(xué)生在練習(xí)中開動腦筋，相互學(xué)習(xí)合作，相互探討；創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)四年級學(xué)生身心、年齡特點的體育課堂氛困。課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽講，帶著心學(xué)練以激發(fā)學(xué)生運動興趣，傳授技能，培養(yǎng)學(xué)校體育和終生體育意識。二、設(shè)計理念本課在設(shè)計上，堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的

2、發(fā)展為本，課的開始通過歡快有趣游戲形式，為學(xué)習(xí)跪跳腳背用力，快速擺臂等動作做好了充分的準(zhǔn)備，又通過自編韻律操的教學(xué)，使學(xué)生的上下肢得到了充分的發(fā)展，全面激發(fā)、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，也將本課的教學(xué)難點有機(jī)地落實到每個教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗教育，處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人，教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，幫助著，激勵者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新

3、， 使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛困中學(xué)會跪跳起。三、教材、學(xué)情分析跪跳起取自《體育》水平二技巧與器械練習(xí)。跪跳起符合四年級小學(xué)生生理、心理特點，具有較強(qiáng)的技巧與趣味性，能很好的促進(jìn)學(xué)生力量、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力。有利于四年級小學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系以及對自我、群體和社會責(zé)任感。小學(xué)四年級學(xué)生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質(zhì)和教材 教材 跪跳起 重點： 重點：腳背與小腿壓墊有力。難點： 難點：提膝收腹協(xié)調(diào)有力。教學(xué)