體育與健康人教五年級全一冊技巧組合——肩肘倒立教案

1、 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計教材 技巧組合——肩肘倒立 課次第一次課教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)讓學(xué)生建立肩肘倒立組合動作的完整表象，能說出動作名稱并積極的參與學(xué)習(xí)過程，在活動中樂于展示。2、復(fù)習(xí)前滾翻成直腿坐動作和肩肘倒立動作，在學(xué)生比較熟練的掌握動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合動作，讓75%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立組合動作，動作表現(xiàn)出連貫、協(xié)調(diào)，25%左右學(xué)生在老師或同伴的幫助下完成組合動作。發(fā)展學(xué)生的腰腹力量及協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性等綜合

2、素質(zhì)。3、幫助學(xué)生樹立安全意識，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作意識和勇敢果斷、挑戰(zhàn)自我、超越自我的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：鞏固提高肩肘倒立和前滾翻直腿坐動作質(zhì)量；組合動作的銜接難點(diǎn)： 難點(diǎn)：身體重心的控制。組織教法與學(xué)練法 程序時間次數(shù)課 的 內(nèi) 容教師活動 學(xué)生活動 組織形式及要求開 始部 分2 1一.課堂常規(guī) 課堂常規(guī)1. 集合，體育委員整隊2. 檢查人數(shù)，服裝3. 師生問好4. 宣布本節(jié)課內(nèi)容、目標(biāo)及要求5. 安排見習(xí)生

3、活動二、準(zhǔn)備活動 二、準(zhǔn)備活動1、集合整隊，向?qū)W生問好！激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。2、語言導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)墊子上的動作，學(xué)習(xí)之前先和老師一起來做套“墊上操”。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試仰臥騎車動作，用掌聲節(jié)拍調(diào)控學(xué)生慢快練習(xí)。1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)肩肘倒1.積極參與，逐漸進(jìn)入熱身狀態(tài)2.積極主動投入，注重動作的規(guī)范性，充分活動各關(guān)節(jié)，預(yù)防受傷。1、體育委員在指定位置集合，向老師問好！2、積極參與，并能跟上節(jié)奏。3、自主嘗試屈肘撐腰的仰臥騎車組織一：

4、Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■▲組織二：Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■Θ Θ Θ Θ Θ25 5五、前滾翻成直腿 五、前滾翻成直腿坐接肩肘倒立組合 坐接肩肘倒立組合動作 動作（8 分鐘） 分鐘）3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)前滾翻成直腿坐動作4、老師巡回指導(dǎo)，糾正動作5、引導(dǎo)學(xué)生相互評價“貼名牌”1、啟發(fā)學(xué)生：剛才我們既復(fù)習(xí)了肩肘倒立，又復(fù)習(xí)了前滾翻成直腿坐，能否將兩個動作連起來？2、請學(xué)生表演組合動作

5、3、教師示范組合動作4、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)5、引導(dǎo)學(xué)生相互評價“貼名牌”1、講解撕名牌游戲方法和規(guī)則2、引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，積極參與3、小結(jié)評比，鼓勵和表揚(yáng)游戲方法：以小組為單位言3、兩人一組練習(xí)前滾翻成直腿坐動作4、同伴評價貼名牌過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立或者在同伴的幫助下完成動作1、學(xué)生嘗試動作組合2、積極展示自我3、仔細(xì)觀察4、互幫互助，積極練習(xí)5、同伴評價貼名牌過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立或者在同伴的幫助下完成組合動作■ ■ ■ ■