“空中課堂”線上教學階段性總結發(fā)言稿

1、線上育人 線上育人 共克時艱 共克時艱--------XX 鎮(zhèn)中心小學線上教學階段性總結各位領導，大家好！自延遲開學以來，XX 鎮(zhèn)中心小學按照縣局要求，組織學生收看“空中課堂” ，合理安排學生居家學習，讓“停課不停學”真正落到實處，一根網(wǎng)線情牽家校， 優(yōu)良校風隔屏傳承。現(xiàn)將我校在疫情防控期間線上教學錄課任務及管理情況匯報如下，不妥之處敬請批評指正：一、星火燎原 一、星火燎原 ，助力 ，助力 “空中課堂” “空中課堂”2 月 10 日我縣

2、開啟名師“空中課堂”教學模式，我鎮(zhèn)承擔了低年級語數(shù)課程的錄制工作，經(jīng)商議從我校選出低年級教學經(jīng)驗豐富的，教研教學能力、信息技術應用能力較強的 XXX 老師分別錄制一、二年級語數(shù)課程，中心校校長XX 全面負責此項工作，XX 老師負責信息溝通和課程安排，XX 老師負責課程報送，XX 主任做教學指導，XX老師做技術指導，第八周又增加了科學課，由 XXX 教師授課。面對新的授課形式， 老師們有互動方式上的困惑、 內容安排上的糾結、 更有錄制技術

3、上的盲區(qū)。 教育局 X 局長和教研室 X 主任到校慰問指導， 給了老師們莫大的信心， XXX 老師給予我們強大的技術支持，教研室 X 主任等為課程設定指明了方向， 物資再困難也為老師們配備了口罩。中心校、學校為大家準備了教師用書、教學資料， u 盤，口罩，信封袋，每次送課u 盤都消毒，教研室拷貝完后再消毒放在警衛(wèi)室， 確保在疫情最嚴峻的時期做好防護。 這一系列貼心的動作讓老師們感覺溫暖又踏實，更加堅定了錄好課，打好疫情戰(zhàn)的決心。中發(fā)現(xiàn)的

4、在線優(yōu)秀做法與教師分享，并提出指導性意見。通過教師意見征集、線上家長會，在課程開設、作業(yè)設計、孩子自律習慣培養(yǎng)等方面和家長達成共識，制定學生居家學習活動安排，堅持每日讀書和練字。安排了內務整理、跳繩、英文朗讀、詩詞誦讀等。內容豐富形式多樣，既寓教于樂充分調動學生學習的積極性，又便于老師根據(jù)班級情況合理安排學習活動。 在老師們的指導下， 學生們誦讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，讀抗疫故事，在學會閱讀的同時，學會思考，學會做人。學生主題繪畫手抄報三

5、十多張在縣平臺展示，征文五十多篇， 已投稿省抗擊疫情主題征文， 多個抗疫主題視頻在微信群轉發(fā)， 為防疫抗疫加油助力， 學生們在活動參與中也懂得珍惜生命、致敬英雄、感恩社會。三、直面挑戰(zhàn)，教師攜手共進 三、直面挑戰(zhàn)，教師攜手共進線上教學是新事物，沒有經(jīng)驗和模式可循。只能用心思考 —實施—反思調整—再思考—調整，在不斷的思考調整中優(yōu)化課堂，直至再高效。如何減小網(wǎng)課“弊”的影響，比如費眼，師生沒有互動，怎樣放大“利”的一面，如沒看懂的部分可以