xx學(xué)校小學(xué)部德育工作亮點總結(jié)范文

1、XX 學(xué)校小學(xué)部德育工作亮點總結(jié)范文本學(xué)期，XX 學(xué)校堅持以人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。以班會為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。班會作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的一個組成部分，是素質(zhì)教育不可忽視的重要陣地。如果班會繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的教育方式，僅念幾篇文章、做一些要求、表面的進行討論、空泛的發(fā)表看法，最終將使學(xué)生感到倦怠，失去興趣，從而班會也就起不到其應(yīng)有的時效性。解放思想，開動腦筋，打破班會的

2、傳統(tǒng)模式，從主題到內(nèi)容、從形式到方法、從理論到實踐、從討論到總結(jié)，精心策劃每一個環(huán)節(jié)，認真準備每一個步驟，充分利用好班會這個黃金時間，可以一展新時代學(xué)子的風(fēng)采，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力提供一個廣闊的天地。一、確立主題，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力一個好的主題是一次班會成功地保證，因此，如何確立主題顯得極其重要。傳統(tǒng)的教育方式對班會主題的確立具有隨意性，想到哪兒講到哪兒，而且以教師的空泛談?wù)摵涂菰镆鬄橹?，如同課堂教學(xué)的誤區(qū)一樣

3、，使學(xué)生成為被動而又厭倦的接受者，從而難以達到預(yù)期的目的和效果。要改變這一現(xiàn)狀，必須在思想上發(fā)生深刻變化，承認學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生成為班會主題的設(shè)計者，讓學(xué)生從自身的需求出發(fā)，積極自主地參與到班會中來，從而體現(xiàn)出自己的主人翁精神。第一，為了使學(xué)生有足夠的時間做好準備工作，應(yīng)該早作打算，的責(zé)任心和使命感。第四，主題的確立要貼切鮮明、新穎生動，具有一定的創(chuàng)意，給人耳目一新的感覺，能引起大家的興趣。在標題上要簡潔凝

4、練、含蓄雋永，其含義豐富，富于啟發(fā)性，有廣闊的聯(lián)想空間，容易使人產(chǎn)生共鳴；在內(nèi)容上要符合學(xué)生的生活實際和發(fā)展層次，不落于俗套，既能緊扣時代的特征，反映生活中的熱點問題，又要具有普遍的現(xiàn)實意義和深刻的教育意義。二、收集材料，整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的主體實踐能力主題確立之后，不要急于進行班會討論。因為學(xué)生沒有材料和信息，忙著討論只會陷入 “無源之水、無本之木”的尷尬局面，從而落入傳統(tǒng)的班會模式，失去了其應(yīng)有的作用與價值。因此，班會的第二個過程也

5、是最能培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一步，就是組織學(xué)生利用課余時間從新聞媒體、報紙報刊、社會現(xiàn)實、主觀想象等多個角度入手，以閱讀摘抄、走訪調(diào)查，大膽預(yù)想等方式，進行信息和材料的收集、整理。首先，這一過程要尊重學(xué)生的意愿，注重學(xué)生的主體意識，使學(xué)生自愿地積極地參與到活動當中，以飽滿的熱情、細致的工作來完成任務(wù)。但是學(xué)生的準備工作不可盲目，必須經(jīng)過教師的指導(dǎo)，帶著一定的目的性，用科學(xué)的態(tài)度和方法進行。其次，這一過程比較繁重，教師必須做好宣傳工作和思想工