人教統(tǒng)編本語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案

1、人教統(tǒng)編本語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案 人教統(tǒng)編本語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.習(xí)作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。3.學(xué)會聯(lián)想，在閱讀時，能從閱讀的內(nèi)想開去?！竞诵乃仞B(yǎng)】習(xí)作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些?！局仉y點】1.習(xí)作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。2.學(xué)會聯(lián)想，在閱讀時，能從閱讀的內(nèi)想開去。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。 ）【評價任務(wù)】掌握本單元生字詞

2、語。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1） 《草原》A. 作者以細膩清新的語言記敘了初入草原的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光，深情謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。B.中心句：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。C.特點：按照事情發(fā)展順序，以作者的行蹤為主線，文章最后用詩句結(jié)束全文。（2） 《丁香結(jié)》A. 作者采用了虛實結(jié)合的手法，實寫丁香

3、花的形象，虛寫寄托于丁香花的②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。③丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，直覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了

4、么?（1）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句的作用是什么？（2）聯(lián)系第③節(jié)，說說作者的用意是什么？（3）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是( )。 A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄