教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料三篇精選范文

1、教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料三篇 教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料三篇-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1X，女，漢族，X 縣 X 小學(xué)教師。該同志于 X 年 X 月到我校工作以來多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)

2、守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個(gè)信念:用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。扶貧工作開展以來，X 同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。X 同學(xué)是 X 同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說

3、人窮志短，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此 X 同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此 X 母親每次見到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知 X 同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。在學(xué)校，每天中午飯后都能看到 X 同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女 X，X，X 等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。

4、X 性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績很不理想，X 老起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到 X 久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。作為一名基層扶貧一線教師，X 同志以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。教師脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2“濟(jì)困扶貧聽號(hào)令，下沉駐村踏征程。宣傳政策家家到，制定計(jì)劃戶戶清。攻堅(jiān)克難抓落實(shí)，資料檔案細(xì)查明。脫貧普查初心在，富裕

5、村莊頌黨情。 ”這首改編的七律詩真實(shí)的反映了脫貧攻堅(jiān)普查工作中普查員艱苦而又充滿激情的工作現(xiàn)狀。當(dāng)前，正值國家脫貧攻堅(jiān)普查驗(yàn)收的關(guān)鍵時(shí)期，脫貧攻堅(jiān)普查工作時(shí)間緊任務(wù)重。在普查工作中涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的普查員，而代順忠就是其中一位。代順忠，男，穿青人，49 歲，大專學(xué)歷，大灣鎮(zhèn)幸福學(xué)校中級(jí)教師，從教28 年。****——2020 年下沉到海嘎村成為脫貧攻堅(jiān)下沉干部，2020 年 7 月-2020 年 8 月成為盤州市石橋鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)普查員。從他身