大二學(xué)生的特點(diǎn)及需要注意的問題

1、大二學(xué)生的特點(diǎn)及需要注意的問題 大二學(xué)生的特點(diǎn)及需要注意的問題12-10-31 作者： 編輯：南京郵電大學(xué)進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)之后，我們會(huì)遇到很多新的問題。同時(shí)，大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生也會(huì)呈現(xiàn)新的特點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)態(tài)度在同學(xué)之間出現(xiàn)明顯差異隨著同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)和一年多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成， 在大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了明顯的差異。 那些在大一生或?qū)W習(xí)懶散的同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)松懈，生活無規(guī)律的狀況，在他們看來，各

2、可不掛，畢業(yè)時(shí)那個(gè)學(xué)位證就可以了； 而那些在大一踏踏實(shí)實(shí)一步步走過來的同學(xué)會(huì)更加意識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的緊張和難度， 并且已經(jīng)制定了自己該如何度過大學(xué)這四年以及四年之后該干什么，是考研，參加工作還是出國深造？所以他們會(huì)有目標(biāo)地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)習(xí)和生活有條不紊，緊張而有節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情處于鼎盛期通過一年的適應(yīng)期， 大多數(shù)同學(xué)開始適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活， 并逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。 而且， 大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)明確了自己學(xué)習(xí)的方向和今后的人生

3、目標(biāo)，形成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 同時(shí)， 學(xué)校也逐漸開設(shè)了本專業(yè)的專業(yè)課程， 那些專業(yè)對(duì)口，對(duì)本專業(yè)有濃厚興趣的同學(xué)也開始專心讀書， 為自己充電了。 還有的同學(xué)可能因?yàn)榇笠粚W(xué)習(xí)成績不太好，自我反省之后開始努力，爭取進(jìn)步。3、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、學(xué)以致用的意識(shí)不斷發(fā)展通過大一一年時(shí)間的探索和摸索， 大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能夠擺脫高中時(shí)被老師牽著鼻子走的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 開始嘗試獨(dú)立思考和完成學(xué)習(xí)任務(wù)并不斷完善和形成自己的學(xué)習(xí)方法。隨著課程專業(yè)性的增強(qiáng)，實(shí)習(xí)課的開

4、設(shè)，廣大同學(xué)會(huì)逐漸增長學(xué)以致用的意識(shí)， 把所學(xué)知識(shí)和日常生活的各種現(xiàn)象結(jié)合起來， 不斷體現(xiàn)出知識(shí)的實(shí)用性。4、學(xué)習(xí)的可持續(xù)性與毅力差，彈性大、惰性強(qiáng)剛才我們說到同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情處于鼎盛期， 但是由于有些專業(yè)課的難度大，課程的數(shù)量多，不少同學(xué)會(huì)因此而產(chǎn)生挫敗感和厭煩情緒。求不再像大一時(shí)那么盲目。但是，受周圍環(huán)境的影響以及自身感情的需要，此時(shí)也是同學(xué)們的感情多發(fā)期。4、社團(tuán)工作趨于理性，有選擇性的參加，隨著不同對(duì)象對(duì)自己

5、的定位，會(huì)有不同的選擇到了大二，同學(xué)們對(duì)于學(xué)校各色各樣的社團(tuán)就不再那么感到新鮮了。此時(shí)，他們對(duì)于學(xué)校的社團(tuán)則會(huì)根據(jù)自己的愛好、 所學(xué)的專業(yè)等因素進(jìn)行選擇。 由于他們對(duì)自己的定位有所不同， 所以每個(gè)人也會(huì)對(duì)參加社團(tuán)做出自己的選擇， 而不是受同學(xué)的鼓動(dòng)，一窩蜂地參加。5、個(gè)體的集體意識(shí)減弱，但班級(jí)凝聚力和氛圍的好壞直接決定個(gè)體的發(fā)展在大學(xué)二年級(jí)， 每個(gè)同學(xué)已經(jīng)有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，并且對(duì)自己的生活也有了很好的安排。所以，他們不愿意讓班集體的活動(dòng)

6、打亂自己的計(jì)劃，也漸漸不愿意參加班集體組織的活動(dòng)，個(gè)體的集體意識(shí)明顯削弱。但是作為集體的一分子，個(gè)體是在集體環(huán)境中發(fā)展的， 所以班集凝聚力的強(qiáng)弱以及班級(jí)氛圍的好壞直接決定著學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。6、易于墮落。由于自身的成長以及經(jīng)歷各種挫折的影響，有些同學(xué)會(huì)不可避免地產(chǎn)生灰心喪氣的不良情緒。同時(shí)他們又受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，就會(huì)墮落，“破罐子破摔”，讓自己一墮到底。7、屬于“常立志”，但不是“立長志”的階段大學(xué)二年級(jí)的同學(xué)可以說是朝氣蓬勃， 滿

7、懷大志。 他們常常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而給自己樹立一個(gè)志向。 但隨著自己就的沖動(dòng)的消失核心的沖動(dòng)的萌生， 他們會(huì)不斷改變自己的志向，“常立志”而不“立長志”。8、總括：想法多、行動(dòng)多，相比之下，想法大大多于行動(dòng)在這一階段，同學(xué)們會(huì)有很多很多新奇的、不太成熟的想法。同時(shí)受好奇心的驅(qū)使，他們會(huì)試著嘗試實(shí)踐自己的想法，但由于想法不成熟，實(shí)踐到一般就進(jìn)行不下去了，所以淺嘗輒止，不能堅(jiān)持。要不就是只紙上談兵，把想法說在嘴上或埋在心里，懶得去做。針對(duì)以