幼兒園中班生活觀察記錄30

1、幼兒園中班生活觀察記錄 幼兒園中班生活觀察記錄幼兒園中班觀察記錄 （一）幼兒姓名：瑩瑩性別：女幼兒基本狀況:不愛說話，不愛喝水.觀察日期：20xx年9月7號(hào)觀察環(huán)境:教室觀察目的及由來:瑩瑩是個(gè)貪玩的小孩，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉， 磨蹭著不愿意喝.之后更是有〃心計(jì)〃的把自我的水倒在別的小朋友杯 子里.我就這個(gè)問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝 水，期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況，讓她愉快的 把水喝完嗎？觀察項(xiàng)目

2、：瑩瑩在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)觀察策略:我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo), 如果她還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他，讓她順利喝完水.觀察實(shí)錄：喝水時(shí)間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真. 小朋友排隊(duì)接水時(shí)，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必 須能喝完.”剛開始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒，她就開始邊 喝邊玩，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲 害啦！ ”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友

3、一齊給她喊加油，受 到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了.并高興的對(duì)我說：“我 措施：糾正不健康的生活行為:在我與他交談后，讓他明白一些他人物品與 自我物品區(qū)別的道理.我向家長反饋了他的狀況，請(qǐng)家長在家中多留 意幼兒的行為，推薦家長說理育兒.在活動(dòng)中，我把他調(diào)到前面，可 隨時(shí)注意到他教育措施.1、改變家長的教育觀念.首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長樹立 良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣.2、

4、針對(duì)幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo).3、科學(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料.a、日常生活中，適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)幼兒食欲.b、透過群眾教學(xué)活動(dòng)及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī).教育措施實(shí)施效果開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰?、偏食現(xiàn)象改變了，孩子們 明顯長胖了，臉色也好看了，家長對(duì)我們的工作十分滿意，都說孩子 在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請(qǐng)教有關(guān)教養(yǎng)的問題.幼兒園中班觀察記錄（九）：幼兒觀察記錄:提高幼兒的語言潛力觀察對(duì)象

5、:穎穎觀察時(shí)間：20xx. 9.3觀察目的:提高幼兒的語言潛力觀察地點(diǎn):教室分析：穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子.有許多她這個(gè)年齡不 該有的特點(diǎn).她性格孤僻、膽怯、愛哭，很少與人交談、交往，我發(fā) 現(xiàn)她總是一個(gè)人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的一切.對(duì)于教師 的主動(dòng)接近，她總是顯得恐慌、緊張.從自我觀察、家長反應(yīng)及側(cè)面 了解，我認(rèn)為她怯懦、畏縮性格構(gòu)成的原因有以下幾種可能： 首先是心理承受潛力弱.因?yàn)榭吹酵楸焕蠋熍u(píng)產(chǎn)生了心理