物理培優(yōu)補(bǔ)差個人工作計劃

1、 物理培優(yōu)補(bǔ)差個人工作計劃 物理培優(yōu)補(bǔ)差個人工作計劃一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)

2、差措施。利用課余時間和晚自習(xí)，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高， “因材施教、對癥下藥” ，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵” 。3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的須要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后

3、培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力” 。備好學(xué)6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生駕馭;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。物理培優(yōu)補(bǔ)差個人工作安排 2一、指導(dǎo)思想培優(yōu)補(bǔ)差就要體現(xiàn)以人為本，教化教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓

4、不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，讓不層次的學(xué)生能感受到勝利的喜悅與歡樂，培育他們酷愛學(xué)習(xí)、增加自信。我們的教化教學(xué)既要為高一級的'學(xué)校培育優(yōu)秀人才，還要為社會培育合格的勞動者。在情感上要走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，才能真正找到了教化孩子的方法。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，同時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，形