高二第二學(xué)期的班主任工作總結(jié)

1、 高二第二學(xué)期的班主任工作總結(jié) 高二第二學(xué)期的班主任工作總結(jié)一、狠抓常規(guī)教化加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，依據(jù)學(xué)生的基本狀況，支配好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參加，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、品德教化，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平常，要常常到學(xué)生中間，視察他們，了解他們。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教化。對(duì)做得較好的及

2、有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教化激勵(lì)，使同學(xué)們有自覺(jué)性的漸漸增加，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成果。二、民主選舉，培育骨干本學(xué)期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。班長(zhǎng)的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學(xué)舉薦的形式，而是自我舉薦的形式，假如你覺(jué)得你有實(shí)力，或想培育這方面的實(shí)力，情愿為班級(jí)付出，那么你可以自我舉薦。上報(bào)的名單總共有 15 人，因此班級(jí)的值日班長(zhǎng)便產(chǎn)生了。通過(guò)周一到

3、周五輪番值日的方式，培育學(xué)生的管理實(shí)力，并在班干部中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的管理熱忱，以及服務(wù)意識(shí)。三、組織活動(dòng)，培育學(xué)生多方面的實(shí)力每周的班隊(duì)課，預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)打算。我與老師們主動(dòng)溝通，共同進(jìn)步。高二其次學(xué)期的班主任工作總結(jié) 2一、以民主全面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)參加的主動(dòng)性現(xiàn)在的中學(xué)生都是 90 后，屬于新新人類(lèi)一族，他們民辦法識(shí)、集體強(qiáng)，再說(shuō)了，有些事情不經(jīng)他們同意即使真真實(shí)切的為他們好，他們也不會(huì)領(lǐng)情，或許還會(huì)反

4、感和不滿(mǎn)。作為班主任也會(huì)為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維，信任他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們?nèi)プ?，既能激發(fā)孩子們的激情和熱忱，又能讓他們感到主子翁的責(zé)任感，還可以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和親身參加的歡樂(lè)感，信任事情也會(huì)很圓滿(mǎn)的得到解那和樂(lè)而不為之？只是在事前班主任老師肯定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月之后，學(xué)校給我們班 3

5、0 多個(gè)貧困生補(bǔ)助指標(biāo)，我們學(xué)校在咸陽(yáng)是的城鄉(xiāng)結(jié)合部，有許多孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很犯難，報(bào)名的孩子許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安排給班級(jí)的指標(biāo)。說(shuō)實(shí)話(huà)，報(bào)名的孩子的家庭狀況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實(shí)我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級(jí)目前的和諧、團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的氣氛受到影響，也可能在同學(xué)之間產(chǎn)生猜忌和明爭(zhēng)暗斗，往大里說(shuō)是影響黨的惠民政策的實(shí)際效果。怎么辦？首先我在班上做個(gè)關(guān)于貧困