學困生轉化措施6篇精華版

1、《學困生轉化措施》學困生轉化措施（一）：轉化學困生措施1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。2、要用科學的方法教育后進生。3、對后進生多寬容，少責備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。4、注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6、輔導要及時。7、家庭的配合是轉化后進

2、生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?？赏高^家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?？傊灰覀児餐?，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的職責，這些遲開的花朵將絢麗多彩。學困生轉化措施（二）：學困生轉化措施為了全面提高全體學生的素質，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，讓每一個學生掌握學會做人，學會學習，學會健體，學

3、會勞動，學會審美等基 本技能。特制定學困生轉化的具體措施：一、學困生的確定：上學期期末考試成績，哪門學科成績不合格既為哪科學困生。二、有的放矢，因材施教。在全面調查了解，充分辨別分析，認真摸準狀況的基礎上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應 方式為個別談話、心理輔導；對意志薄弱型的，重在意志鍛煉；知識斷層型的，重在接上知識 鏈。三、主動輔導，人格感化。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是

4、在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。四、在班級里實行一幫一活動，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。五、抓學困生閃光點、傳情報、送喜報以激勵他們進步。六、正面鼓勵，側面教育。各班級采取激勵措施，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困達激發(fā)其學習興趣，提高學習主動性與用心性的目的，引導他們主動地參與到課堂教學中來， 使

5、其逐步養(yǎng)成良好的聽課習慣。批閱作業(yè)給予關愛多關注學困生的作業(yè)，記錄每一天的作業(yè)成績，以便做長期的比較，多寫指導性的評語，指出具體的錯誤，并多寫鼓勵和評價進步與否的評語，并單獨發(fā)放作業(yè)增加接觸機會要求及時 改錯當天就反饋。對待改錯不僅僅看，還要聽，聽孩子給我說做題思路，聽孩子給我說出錯點， 聽孩子給我說當天學的知識。透過作業(yè)也來督促課堂的聽課。每周整理一次導學案和作業(yè)紙， 透過整理來督促周末的復習，把它當做一項規(guī)工作來做。參與群眾活動給予

6、關愛由于學困生學習成績差，紀律性差，若有教育方式不當，極易造成其情緒沮喪，產生逆反心理，產生孤獨感。但是我們班的學困生沒有，在班里他們都能找到自己的用武之地，我的做 法是請學困生用心參與群眾活動，優(yōu)先帶給他們施展自己才能的機會。如，有運動會就鼓勵有 體育特長的或是有這份熱情的學困生參與其中，有晚會和文藝節(jié)目時就發(fā)動能唱會跳的學生去 組織，有宣傳和板報活動，就調動平時愛寫寫畫畫學生們。除此之外我還有意安排他們做一些 管理班級鑰匙，擦黑板、

7、整理講桌、關掉門窗，收交作業(yè)本，負責班級值日等力所能及的事， 使他們對班群眾多一份職責感，感受到老師的信任和期盼，班群眾的溫暖并及時給予表揚鼓勵， 從而進一步激發(fā)他們的群眾榮譽感和上進心。鼓勵表揚給予關愛每周的任課老師反饋表，表揚這一周表現(xiàn)好的和有進步的學生，我總是找機會把他們納入其中。平時的一件小善事，我可能會因為有他們的存在，而多表揚一句。把學業(yè)輔導的進步和 成績作為評價和表揚的一項重要方面，同時勉勵他們再接再厲，繼續(xù)努力聯(lián)系家長給

8、予偏愛要做好這些學困生的轉化工作，首先就要做好家長的工作。根據不同的家庭，我采取不同的方法，，向他們通報子女在學校的表現(xiàn)及進步，提醒家長對孩子多激勵，多引導，少斥責； 多關愛，少冷落。請家長做孩子的知心朋友，為孩子們帶給良好寬松的學習環(huán)境。同時提醒家 長以身作則，使孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，健康全面地發(fā)展。最后，應抓好學困生教育的反復現(xiàn)象學困生的缺點、毛病是長期構成的，并不是一時半刻就能立即改好的。他們有上進心，有要改好的良好愿望，