九年級英語教學工作計劃

1、第 1 頁 共 17 頁九年級英語教學工作計劃 九年級英語教學工作計劃九班級英語教學工作計劃模板中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也決斷著中考英語的成果。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下計劃：一、教學目標1、使同學的思想認識有肯定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物;會惜時、守時、用時。2、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。3、鞏固語言基礎知識著

2、重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。4、培育同學良好的閱讀和學習習慣。5、做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷學困生。6、仔細學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。第 3 頁 共 17 頁本學期的教學重點：

3、詞匯：識記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習中學前五冊中的全部單詞。語法：掌控六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法，掌控英語的基本句子結構：六種簡約句，并列句，復合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練同學依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給同學分析句子結構

4、的技能。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求同學留意主、謂、賓的基本結構實時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。教學難點：同學能夠依據(jù)話題進行爭論，正確的運用各種時態(tài)，掌控單詞的各種用法。三、同學基本狀況分析我所教的九年一班一共有 28 名，參與考試的同學有 28人，平均分 59.29，超過 102 的同學有 1 人，優(yōu)秀率為，3.6%，及格人數(shù)為 1