二年語文教師工作計劃

1、 二年語文教師工作計劃 二年語文教師工作計劃一、學科課程教學安排（一）學生狀況分析本學段共有學生 50 人，大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，仔細完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學有一年級 950 個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎，師生均覺得輕松了很多。可以這么認為，學生此時的識字實力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生

2、來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結(jié)合課文的肯定語境認讀生字是一件特別快速而又簡單的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應多關(guān)注潛能生的發(fā)展。（二）教學目標1、學習習慣（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。（2）接著培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音（1）接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話。用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來

3、。（4）學習運用逗號、句好、問好和感嘆好。（三）教學措施1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作愛好。3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生供應豐富多彩的習作源泉。4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。（四）教學進度二、培優(yōu)輔差安排（一）指導安排提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育